人力资源开发与管理教学课件作者李立轩6课件.ppt

* * * * * * * * * * * 案例体验 -苏宁的人才快速培养计划 苏宁很多的企业骨干是在当地招聘的，要求在3个月内培养 出，并完全领会融入进企业文化。 流水线般的培训计划：入职培训；与消费者直接接触；安排一对一的导师；做最后的岗位定位；确立目标和职业发展计划；外派到分公司 1、苏宁人才培养方法的最大特点是什么? 2、苏宁在员工培训方面用到了哪些培训方法? 思考题 1. 什么是员工培训？员工培训的意义？ 2. 目前我国企业员工培训存在的主要问题？ 3．掌握培训的基本流程？ 4．组织如何进行职业生涯规划？ 知识结构 谢谢！      * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 六 员工培训与开发 学习目标 知识目标 能力目标 了解员工培训与开发的含义、意义以及职业生涯管理的含义 理解培训需求分析的含义、内容和特点 重点掌握培训需求的分析方法、培训的组织实施、培训效果的评估和职业生涯管理 能理解培训与开发的基本概念以及培训与开发的组织实施 能根据不同的岗位的要求制定不同的培训计划 能运用相关知识解决员工的职业生涯规划和管理 案例 -松下幸之助的培训之道 松下幸之助被誉为企业经营之神，注重人力资源的开发，把“集中智慧的全员经营”作为公司的经营方针，开设五个研修所。 关于松下人才培养思想的精髓：注重人格的培养；注重员工的精神教育和人才培养；培养员工的专业知识和正确的价值判断；训练员工的细心；培养员工的竞争意识；重视知识与人才相结合。 1、 松下公司试图培育一种什么样的企业文化？为什么？ 2、 松下公司用哪些方法和手段培育优良的企业文化？ 3、 此案例对你有何启发？ 提纲 1 员工培训概述 2 培训工作的基本流程 3 企业培训方法简介 4 职业生涯管理 含义 通过各种方式使员工具备完成工作所需要的知识、技能 并改变工作态度，以改善在现有或将来职位上的工作业绩 培训是一种学习 培训是一项组织职能 内容应当与员工的工作有关，全面 培训开发应当由企业来组织实施 意义 综合性，长远性；进员工全面的，充分的发展，从而给企业带来活力 概述 培训开发有助于改善企业的绩效 提高员工胜任能力，增强组织的核心竞争力 发现人才，发掘人才，激发员工积极性 是一种有效的管理手段 意义 我国企业的现状及问题 刚刚兴起，大多是模仿西方国家的模式 培训工作没有与企业总体目标紧密结合 培训管理者的经验、能力和专业水平不高影响效果 只培训少数成员 培训的短视效应，缺乏完整的培训系统 相关链接 相关链接 美国商业界每年对正式培训的投资超过520亿美元，每年有将近5 000万人接受企业提供的正式培训，每人每年接受培训的平均时间超过30个小时 上海企业投入教育培训费的力度不断加大，2004年，企业为员工投入的人均教育培训费为496元，比上年增长11．7％。外资企业投入水平最高，私营企业最低 培训成功的条件 转变观念 思想上重视，做到实处 改进培训方法 做好长远规划 完善的培训教学体系 案例体验 人力资本投入指数与股东收益成正比。中国的企业却太不重视对员工的培训，在留住员工方面的投入也很少。 很多中国公司的员工没有交流的平台，公司患上人才投资恐惧症 中国企业不爱培训员工，是怕白白投入成本吗？ 解决方法：培训，发展的空间和合理的待遇，建立个人信用体系 培训分类 培训目的 初任培训 在职员工培训 晋升培训 专业培训 培训形式 在职培训 脱产培训 培训内容 知识性培训 技能性培训 态度性培训 培训性质 传授性的培训 改变性的培训 提纲 1 员工培训概述 2 培训工作的基本流程 3 企业培训方法简介 4 职业生涯管理 层次1 -组织分析 依据公司条件决定培训和资源，并获得管理者的支持 包括分析公司发展规划、组织目标 具有战略分析的意义 层次2 -工作分析 分析工作本身各项任务的重要程度， 各种重要任务对任职人的技能、知识方面的要求 1 选择有效的方法 2 对所列出的任务清单进行确认 3 对每项任务需要达到的标准做出准确的界定 4 确定完成每项工作任务的知识、技能和态度 层次3 -人员分析 弄清楚工作绩效不令人满意的原因是什么 1 对员工个人的绩效做出评价 2 比较，以确定解决将来问题的培训需求 培训的目标 内容要素 标准要素 组织实施 知识的传授 态度的转变 技能的培养 条件要素 相关链接 相关链接 被偷人追赶小偷，两个人一前一后，跑了很长一段距离。 小偷终究稍逊一筹，渐渐体力不支，两人的距离也就越来越小。这个人迅速超过小偷，一直向前奔