抓好教学管理和教师专业发展.docVIP

抓好教学管理和教师专业发展，努力提高教学质量 我只能肯定自己的是不管在什么岗位，我都乐于学习钻研，爱岗敬业。我给自己做了一个约定：干一行，爱一行；爱一行，钻一行；钻一行，尽可能精一行。无论是任学校的教研组长、总务、教导主任、校长，还是教办主任，以及现在从事的教研工作，包括分管的“继教”、“普实”、“远教”、“新教育实验”，我至少都能做到先从业务上加强学习，不管岗位上有多大困难，我都不会产生倦怠感，会积极主动、有思考地去完成好相应的工作。 要与教导主任们做交流，将我的一些理解和思考介绍给大家，仅有一个小时是永远不够的，因为教导主任的业务很多，关于这方面的书也不少。今天，我着重选择了两个话题：教学管理、教师专业发展，因为我觉得，这是教导主任岗位最为主要的两项职责。我的发言结束后，时间允许的话，我也希望能解答在座各位的一些提问。 在谈主要话题前，谈谈我对教导主任角色的一些认识和理解。 一、教导主任是学校的“内当家”。 校长“提桶”主持全面工作，他的学校工作计划更多的要靠教导主任来组织实施，因为学校以教学为中心，大多数工作都与我们的教导主任职责密切相关，在小学尤其如此，因为小学很少配副校长、教导副主任、德育主任，一所学校的领导班子就一名校长、一名教导主任。校长是学校管理的责任人，也理应将教学管理放在首位，但有时校长要协调与当地镇、村的一些关系，教学工作需要在座各位来组织实施，学校的安全卫生等工作需要你协助，所以你要做好这个“内当家”角色。既要有强烈的责任意识，同时也不能越权处理和表态（如经费使用、评优晋级等方面），因为你是“内当家”。 二、教导主任是教师的教师。 把自己看成是教师的教师，我们的综合素质、课堂教学水平要尽可能处于学校前列。说这一点，并不是我们样样都要超过教师，但我们要有争做教师的楷模的意识，有1—2门学科的教学水平处于学校领先位置。首先，在学习上要是领头兵，不管是哪一方面，不懂就学，不要在学习面前低头，也不要找什么借口。现在难一点的就是信息技术、实验教学、远程教育、新课程新理念，这些也不是大家想象的那么难学，当然，各种学习尤其是课堂研讨是永无止境的，我想，关键是时时给自己施加压力。因为你是学校的教学管理人员，所以就得处处带头学。 三、教导主任是各项工作的引领人。 以身作则，做好榜样。俗话说：“村看村，户看户，群众看干部”。要求教师做到的，我们先要做到。各项工作，既要遵循常规和习惯，也要积极思考，敢于创造，没有创造性的工作或工作举措，学校的办学水平就难以提升。 关于带好头，我想谈谈加班问题。不要啥事只顾安排大家，自己不参与。开学初、期中、期末我们还要独自一人加很多班。我是深有体会的，我五年的教导主任经历，均是在“刀耕火种”的工作环境下度过的，比如排课程表，点上蜡烛，用牛皮纸、铅笔，泡上一杯浓茶，准备二两酒，独自占通宵。前几年的办公条件是非常艰苦的，刻印表册和其它资料，就钢板、铁笔、蜡纸、油印机。现在工作条件好多了，效率提高了许多，但分管的事情很多，凌晨三四点起来加班或者工作到深夜的频率也是很高的。我昨晚十点才从土溪回来，实在很疲倦，为了准备今天的材料，我把闹钟调到了四点，从四点一直弄到7：30才出去吃早餐，早餐后到新建中学，10：12到的，查完后提前与相关人员交换意见，吃饭后回到家已是下午两点过，回到家继续做今天的材料，到此时也还没完成好。我如果要找点书上的、网上的东西糊弄大家，就不用凌晨起床，更不用写书面材料，信口讲也过意得去，因为不是培训讲座，仅仅是交流，但这不是我做事的一贯态度。我认为，要做好一件事情，切实不难，关键看你是否真的用心。近几年，“两基”验收、复查、“国检”接踵而至，我们的校长、教导主任、专干、包括多数教师确实很辛苦，这些工作不能丢，教学又不能误。所以，我要说为搞好工作，我们要牺牲很多休息时间，但令自己欣慰的是，过了几年，回想往事，你会因为自己干了一些有意义的工作而觉得踏实，也总有人会记住你曾经为学校工作做出的努力，假如你调离后，别人会经常的惦念着你。 四、改进工作方法和工作方式，是教导主任提高工作效率的必要途径。如记好工作流水账、工作事项备忘；利用电脑办公，包括排课、设计表册等。 下面我谈教学管理。关于教学管理的内容是非常宽泛的，比如备上批辅考常规管理，还有德育（包括团、队）、教学、课外活动（包括体育大课间）、教育科研、“普及实验教学”、“继续教育”、“远程教育”等等，这里我只想谈谈做好这些工作的关键，或者怎样扭转当前的一些薄弱工作。 一、备好课是上好课的前提。要在学校倡导“真实”教案，这个教案是教学设计的书面体现，是为上好课而准备的，不是因为要面对检查而写的教案，在编写教案时，就要充分思考目标的设定是否合理，策略与教学流程是否有效。切忌抄袭教案，应付式备课。在制度或者会议上做出具体要求很重要，但我更主