教学故事五篇.docVIP

教学故事之一 我终于考100分了（芷汀） 经过一天又一天马不停蹄的测试，一个小男孩的20个单词终于全对。由最初的35分，进步到今天的100分。在这条崎岖的成功之路上，他付出了多少艰辛的努力，我不得而知。他品尝了多少次的失败，我也无从知晓。他又有多少次的期盼，我难以猜出。但终于，凭借他的百折不挠以及我的屡次鼓励，他成功了！看到老师给他批的红艳艳的100分，他的兴奋之声不绝于耳：我终于考100分了！我终于考100分了！那声音，让我如此感动，那声音同样让我震颤。孩子是多么重视自己的目标，孩子又是多么珍视自己的自尊心啊！其实孩子，分数不是最终目的，你战胜了自我，那才最为重要。 教学故事之二 老师，你吃一块喜糖吧！ 一节一年级英语课下课的时候，一个小女孩拦住我说：“老师，你等等。我请你吃喜糖。”我说为什么呀？她回答结婚呀。我大笑，谁结婚呀？她也笑了，“老师，我叔叔结婚，我请你吃喜糖。”哦，原来如此。那老师就吃了，很好吃的软糖，谢谢你小宝贝！让老师也沾一沾你叔叔的喜气，让这块甜甜的糖永远留在老师的心坎里，让甜蜜流淌。白群雅小朋友，I? love? you！相信孩子的转变芷汀有的时候，看到一个孩子的英语实在不可救药，努力再三决定要放弃了。就在不久后的某一天，你发现他居然进步了。询问原因，是在外面补课了。原来你要放弃的孩子居然在别的英语老师的帮助下，有了很大的提高，你是该高兴呢还是该抑郁？当然该高兴了，不管怎样，孩子是进步了，在那个补课的环境里，可能老师对他更加关照，对他更加有耐心。教学方法更加灵活，知识传授更为细致。他进步了，也未为可知呢？我很开心地接受，当然也不需要惭愧。毕竟，我每堂课只有40分钟的时间，毕竟我照顾的对象有好多好多。毕竟我已经尽力了。我需要接受的是，一定要挽救孩子到最后一刻，不到最后关头，绝不轻言放弃。要相信：孩子一定会转变，给他和自己一点时间，等待，等待。也许某一天，他就厚积薄发了呢？ 经常听见孩子说：他比我大，他当然学得好了！或者说：他都重读一次了，当然学得扎实了。每当这个时候，我就会对他们说这样一句话：年龄不是问题，态度决定一切。真的，我认识一个邻居的小朋友，他就读一年级。他在盖伦和二年级、三年级、四年级、甚至五年级的小学生一起学剑桥英语，但是他学的最棒。虽然他的妈妈居功不小，但我想他的刻苦也是可以预见的。他一定会很认真地背单词、句型、研究语法、背诵课文，才会如此优秀。据说陪读的家长无一不称赞这个小朋友。因此我常拿这个小朋友做同学们的对比对象，教育孩子：年龄不是问题，态度决定一切。其实，无论做什么事，态度都会决定一切。 教学故事之五 我不爱写芷汀一年级的课上，一个小男孩没有写课文意思，于是被我叫到了办公室，教育了一番。问及为何没有写笔记，回答非常干脆：我不爱写。真是气煞我也！也太实话实说了。于是我再问：喜欢英语老师吗？他回答：不知道。生气继续升级。于是改变战略，我故意拿出一袋青豆，倒出少许放在嘴里，香香地品尝。我看着他盯着青豆的表情，因势利导：你跟老师说实话，下节课还写不写字？他说：写。我又问：你喜不喜欢英语老师？他回答：喜欢呀！我立刻送他一袋青豆，并说：老师真高兴，你能够实话实说。好好写字，下节课，老师还请你吃青豆。他哭哭啼啼地进入办公室，最后笑眯眯地出去了。其中改变只是一袋青豆而已。这就是一年级学生的可爱，真是太有意思了！是不？ 一个英语成绩十分糟糕的小女孩，平时我既没有特殊关照她，也没有特别挖苦她，基本上是正常的状态。因为我知道她的英语水平也就是那样了。因此没有表现出对她的特别关注。一天，我发现她交上来的英语作业本上写着：老师，求求您，毕业时我能跟您照一张相吗？看完她的字，我的心有点酸酸的感觉，是我平时太忽略她了，让她以为学习成绩不好，老师不喜欢她。我立刻写道：当然OK了！第二天，她交上来的作业本上写着：老师，谢谢您！I love you , Mabel!可爱的孩子，老师平时给你的关爱太少了，对不起！以后老师会更关注你的！学习不好也没有什么，每一棵草都会开花的，不是吗？老师会跟你照一张最棒的合影，让我们共同珍藏美好的瞬间。