《斜坡的启示》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《斜坡的启示》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：科学 3，课时：1 4，课题：苏教版小学科学五年级下册第一单元第3课 斜坡的启示 二、教学准备 1学生课前准备： a 初读，了解大意。 让学生提出自学中遇到的问题。:测力计、小车、光滑的木板、螺丝钉,直角三角形纸（斜边涂红色）及实验记录表 教学课题 过程与方法： 1、能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。 2、能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。 知识与技能： 1、知道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。 2、知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。 3、知道斜面的变形螺旋及其作用。 4、了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。 情感、态度与价值观： 1、对科学研究有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。 2、体验到亲历科学探究过程的乐趣。 3、关注身边的简单机械的应用。 教材分析 本课是苏教版小学科学五年级下册第一单元《神奇的机械》的第3课。课文大体由四个版块的内容组成：第一版块引导学生讨论解决生活中遇到的不方便，从而认识生活中的斜坡、发现斜坡可以省力；第二版块的内容教学是引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”，这是本课教学的重点，是进行科学探究技能培训的重要环节；第三版块的内容教学是本课教