《等式的性质+》课件_502106.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学数学二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 人教版小学数学五年级上册 第6课 第五单元 问题：（1）上节课我们借助什么研究的方程？ （2）天平在什么条件下才会保持平衡？ （3）在数学上我们可以用什么样的式子来表示这种平衡的状态呢？ 揭题：今天我们用天平做个游戏，继续探究和等式有关的知识。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 导入新课 问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 如果天平两边同时各放上1个同样的茶杯，天平还保持平衡吗？请你列个等式。 3. 如果天平两边同时各放上2个同样的茶杯，天平还保持平衡吗？请你列个等式。 4. 如果天平两边同时各放上1个同样的茶壶，天平还保持平衡吗？请你列个等式。 5. 观察这组等式，你发现了什么规律？ a＝2b a＋b＝2b＋b a＋2b＝2b＋2b a＋a＝2b＋a 新课学习 新课学习 2. 两侧可以怎样变化，使天平还始终保持平衡？ 请你列个等式表示。 4. 观察这组等式，你发现了什么规律？ 3. 一个花盆和几个花瓶同样重？ 5. 刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？ 问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 a＋b＝4b a＋b－b＝4b－b 新课学习 新课学习 2. 要让天平保持平衡，除了可以像前面那样在天平两边同时加上、减去同一个物体外，还可以怎样摆？把你的想法列成等式，在小组内交流。 问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 新课学习 问题：1. 谁来说一说你的想法？ 2. 他的想法正确吗？我们一起来验证一下。 3. 观察这组等式，你发现了什么规律？ a＝2b a×2＝2b×2 a×3＝2b×3 a×4＝2b×4 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 新课学习 新课学习 问题：1. 要让天平保持平衡，除了在天平两边同时加、减同一个物体，或者将天平两边物体的数量分别同时扩大到原来的几倍之外，还有的同学将天平两边物体的数量分别同时除以一个数。你能借助幅图说一说吗？ 3. 观察这组等式，你又发现了什么规律？ 2. 我们一起来验证一下。 4. 刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？ 2a＝6b 2a÷2＝6b÷2 新课学习 新课学习 这节课你学会了什么知识？有哪些收获？ （1）等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。 （2）等式两边乘同一个数，或除以同一个不为O的数，左右两边仍然相等。 结论总结 问题：1. 这幅图什么意思？ 2. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？你是怎样想的？ 3. 谁听懂了，能再来说一说吗？ 1. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？ 课堂练习 2. 如果a＝b，根据等式的性质填空，说说你是怎样想的。 a＋3＝b＋（ ） a－（ ）＝b－c a×d＝b×（ ） a÷（ ）＝b÷10 3 c d 10 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 课堂练习 3.利用等式的性质填空 （1）．如果2x -5=9,那么2x =9＋（ ） （2）．如果5=10＋x ,那么5x -( )=10 （3）．如果3x =7,那么6x =（ ） （4）．如果5x =15,那么x =（ ） 课堂练习 ?4.判断下面的说法是否正确。 　　（1）X2不可能等于2X。 ( ) 　　（2）10=4X-8不是方程。 （ ） 　　（3）X=0是方程5X=5的解。 （ ） 　　（4）9.3-1.3=10-2是等式。 （ ） 课堂练习 ?4.判断下面的说法是否正确。 　　（1）X2不可能等于2X。 ( ) 　　（2）10=4X-8不是方程。 （ ） 　　（3）X=0是方程5X=5的解。 （ ） 　　（4）9.3-1.3=10-2是等式。 （ ） 课堂练习 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学数学二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。