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天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人： 王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? (Period 1 1a-2c )教学目标1.识记并运用与turn、peel、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。重难点重点1. 熟练掌握词汇： watermelon, shake, pour.. into, turn on, cut up, yogurt, honey, need2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? (4) How much/many …do you need? 难点How many …? How much …?课时安排1课型听说教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导自学书本P128Unit8 的单词（从shake到spoon）要求做到会读、会写、懂意思根据音标及发音规则独立拼读，不懂的可以请教他人课本P57 1a 大声朗读1a的单词，完成填词练习识记动词词意，了解制作步骤课本P59可数名词和不可数名词的用法，复习祈使句掌握能修饰可数和不可数名词的单词，祈使句的用法。看不懂的地方做好标记环节内容教师行为学生活动个性修改预习展示词汇听写。修正发音齐读，听写1a指导学生展示答案、点评齐读，展示，熟悉奶昔的制作步骤可数不可数名词帮助学生理解、归纳可数不可数名词的用法根据预习的情况完成“课堂巩固”的练习课堂提升活动1b, 2a, 2b播放听力，评价完成听力练习，大声朗读听力材料英语视频播放英语视频，让学生写下奶昔制作过程看视频，写过程，学做奶昔后评当堂检测评价，答疑完成练习，提出问题，协作解答教学反思作业A层：B层：天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人： 王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( Period 2 2d-3c )教学目标能熟练运用first,then,next,finally及量词。2.能给别人介绍制作水果沙拉、爆米花、西红柿牛肉面及其它食物的具体工序。3.提升自己说的能力。重难点重点将first等顺序副词、量词及祈使句灵活地用到一起来表述一种食物 的制作工序。难点能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词课时安排1课型听说+语法教学准备PPT教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导自己拼读、识记单词表中的单词，准备听写。要求做到会读、会写、懂意思独立拼读，不懂的可以请教他人课本P32 58的对话根据对话内容回答下列问题：①1. What is the conversation talking about?② How to make Russian soup?注意语音语调组内分角色朗读并要求背诵Grammar Focus读句子并翻译成中文，思考下列问题：①祈使句的基本结构②let型祈使句③No+doing/No+名词型祈使句④Why don’t+do/Why not+do提建议句型根据已有的句子进行归纳总结复习How many/much用法：学案课前预习V了解how many的用法及其与how much的区别。不懂的地方做好标记课本P59 3a, 3b的练习独立完成练习独立完成环节内容教师行为学生活动个性修改预习展示词汇组织听写，评价，修正发音齐读，听写2d1.播放录音，修正发音2.提供填表的练习，检测学生对对话的理解3. 组织背诵比赛1.听磁带，回答问题； 2. 完成练习3. 背诵对话3a,3b帮助学生检测答案、释疑核对答案，质疑课堂提升活动看视频给学生看一段介绍食品制作的微课视屏了解食品制作的步骤并口头和文字描述语法归纳引导学生通过课文中出现的句子归纳总结出how many how much用法区别找出含有how many和how much的句子、短语并对其用法进行归纳总结后评当堂检测评价，答疑完成练习，质疑教学反思作业A层：B层：天元中学集体备课电子教案学科：八年级上册英语 主备人： 王艳红课 题Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( Period 3 1a-1e selfcheck )教学目标1.识记并能运用“bread(面包)、butter(黄油)、relish(佐料)、lettuce(生菜)、turkey(火鸡肉