信息技术支持的教学环节优化扈..docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 扈瑞芹 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 Huruiqin126@163.com 单位名称 青州市何官镇孙板小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题 本课的教学目标与教学内容： 知识与技能：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。 过程与方法：通过观察图象，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的性质。领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力. 情感态度与价值观：在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度. 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 在传统的数学教学中，通常只是作出线段图，让学生通过线段图，来理解其中的数学意义。在这样的教学中，学生的学习过程比较被动。在信息技术的帮助下，通过PPT的形象展示，给学