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《爱护我们生活的地方》教学设计
通渭县西关小学 何淑慧
〖活动目标〗
1、热爱自己生活的环境,有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护我们生活的环境,爱护公共设施. 3、能为爱护环境做力所能及的事情。
〖重点难点〗:
1、充分发挥学生的自主性,鼓励学生积极探究环保的好办法。
2、增强学生的环保意识,能自觉爱护生活环境,为爱护环境做力所能及的事情。
〖活动准备〗 课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的等方面资料,并制作成课件;环保小红花、环保文明班级牌、环保提示牌、环保小标兵牌。
〖活动时间〗 1课时。
〖活动过程〗
一、发现问题。
1、夸夸我们生活的环境。
(师)小朋友,老师最近在我们生活的周围拍了一些非常漂亮的照片,大家想看吗?(想)(播放课件)(师)谁来说说你看到了什么?有什么感觉?(引导学生夸夸自己生活的环境)
2、揭示问题,导入课题。
(师)是啊,我们生活的地方真美啊。可是,老师也发现这些现象,(播放课件)(师)同学们:这些现象好吗?(对,不好,这些都是破坏环境的不文明现象)。那么,你们认为,我们应该怎样做,才能让我们生活的地方更安静、更整洁、更舒适、更美丽呢?这就是我们今天要讨论的内容。(点课件并板书课题:爱护我们生活的地方)(生齐读课题)
二、明辨是非,指导行为
1、检查课前预习情况。
老师课前要求同学们到自己生活的环境中仔细观察,并把自己看到的现象记录到书本24页,现在请你们打开书本,在四人小组内交流你们的发现。(教师巡视,并指名说说自己的发现)哪位勇敢的同学能把自己的发现告诉大家?(指名4人后鼓励。)
2、激发环保意识。
(师)其实啊,在我们身边,有许多懂得爱护环境的好孩子,请同学们认真看大屏幕。(播放课件)大家说,他们做得怎么样啊?对,他们做得非常好,原来他们都是环保队的“环保小标兵”。(点课件)
(师)小朋友,你们想加入环保小队,成为“环保小标兵”吗?那就请接受老师的考验吧。(播放课件,师读题)
3、闯关活动:争做环保小标兵。
第一关:明辨是非(选一选)
(1)去商场买东西,你会选择什么购物袋:(a.塑料袋??b.硬质包装袋 c.环保袋) (2)下课时,你看见桌子底下有一团纸,你的做法是:(a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它) (3)在公交车上,看见一位老奶奶提着菜吃力地站着,你会(a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道)
(4)吃完的口香糖,你会(a、吐在地上 b、粘到墙上 c、用纸包好丢到垃圾桶)
(5)当你吃完零食后,你会把包装袋(a、扔到地上 b、扔进垃圾桶里 c、塞进桌箱里)
第二关:指导行为(说一说)
(师)恭喜你们,顺利地通过了第一关,请挑战第二关吧,只要通过这一关,你们就可以成为环保小队的小朋友了,同学们有信心吗?(有)那就加油吧。请看第一题。(播放课件)
①在家里,当自己的屋子脏了时,我会……②在校园里,当我碰到垃圾时,我会……③在公共场合(如公园、广场、放学路上等),当我看到别人破坏公共设施时,我会……
掌声送给自己,你们通过了考验,成为环保小队的小朋友了,为了鼓励你们,环保队的小朋友要送给你们一首环保之歌,请大家欣赏。(播放课件)
三、拓展延伸
1、(师)为了让我们生活的地方更舒适,更方便,更美丽,老师还为大家带来了一首《环保拍手歌》,请同学们看大屏幕,一边和同桌拍手,一边跟老师读儿歌。(播放课件)
2、小结,思想教育。
(师)小朋友,今天这节课你有什么收获呢?(生说)
(师小结并完成板书)同学们刚才说得真好,爱护我们生活的地方,就应该从身边的小事做起,从我做起,争做环保小标兵。同学们,你们能说到做到吗?(能)那老师可得给你们颁发一个“环保文明班级”的荣誉称号。
四、课后作业。
1、制作环保提示牌。
(展示图片)同学们,为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来,老师制作了这样一个爱心环保提示牌。我相信,你们有更好的创意和设计吗?请你们课后自己动手,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起,动手制作一个有趣的爱心环保提示牌。
2、读儿歌。
除此之外,老师还有一个要求,请同学们回家后,把课本25页的《走进文明的街道》这首儿歌,读给自己的爸爸妈妈听。
(结束语,爱护我们生活的环境,就是爱护我们人类自己。从现在开始,让我们一起行动起来,齐心协力,共建我们的美好家园吧!) 板书设计:
爱护我们生活的地方
?
从小事做起
从我做起
争做环保小标兵
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