爱护我们生活的地方教案.doc

《爱护我们生活的地方》教学设计 通渭县西关小学 何淑慧 〖活动目标〗 1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施. 3、能为爱护环境做力所能及的事情。 〖重点难点〗： 1、充分发挥学生的自主性，鼓励学生积极探究环保的好办法。 2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 〖活动准备〗　　课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的等方面资料，并制作成课件；环保小红花、环保文明班级牌、环保提示牌、环保小标兵牌。 〖活动时间〗　　1课时。 〖活动过程〗 一、发现问题。 1、夸夸我们生活的环境。 （师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些非常漂亮的照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境） 2、揭示问题，导入课题。 （师）是啊，我们生活的地方真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件）（师）同学们:这些现象好吗?（对，不好，这些都是破坏环境的不文明现象）。那么，你们认为，我们应该怎样做，才能让我们生活的地方更安静、更整洁、更舒适、更美丽呢？这就是我们今天要讨论的内容。（点课件并板书课题：爱护我们生活的地方）（生齐读课题） 二、明辨是非，指导行为 1、检查课前预习情况。 老师课前要求同学们到自己生活的环境中仔细观察，并把自己看到的现象记录到书本24页，现在请你们打开书本，在四人小组内交流你们的发现。（教师巡视，并指名说说自己的发现）哪位勇敢的同学能把自己的发现告诉大家？（指名4人后鼓励。） 2、激发环保意识。 （师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，请同学们认真看大屏幕。（播放课件）大家说，他们做得怎么样啊？对，他们做得非常好，原来他们都是环保队的“环保小标兵”。（点课件） （师）小朋友，你们想加入环保小队，成为“环保小标兵”吗？那就请接受老师的考验吧。(播放课件，师读题) 3、闯关活动：争做环保小标兵。 第一关：明辨是非（选一选） （1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋??b.硬质包装袋 c.环保袋) （2）下课时，你看见桌子底下有一团纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它） （3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道） （4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上 b、粘到墙上 c、用纸包好丢到垃圾桶） （5）当你吃完零食后，你会把包装袋（a、扔到地上 b、扔进垃圾桶里 c、塞进桌箱里） 第二关：指导行为（说一说） （师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧，只要通过这一关，你们就可以成为环保小队的小朋友了，同学们有信心吗？（有）那就加油吧。请看第一题。（播放课件） ①在家里，当自己的屋子脏了时，我会……②在校园里，当我碰到垃圾时，我会……③在公共场合（如公园、广场、放学路上等），当我看到别人破坏公共设施时，我会…… 掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了，为了鼓励你们，环保队的小朋友要送给你们一首环保之歌，请大家欣赏。（播放课件） 三、拓展延伸 1、（师）为了让我们生活的地方更舒适，更方便，更美丽，老师还为大家带来了一首《环保拍手歌》，请同学们看大屏幕，一边和同桌拍手，一边跟老师读儿歌。（播放课件） 2、小结，思想教育。 （师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说） （师小结并完成板书）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的地方，就应该从身边的小事做起，从我做起，争做环保小标兵。同学们，你们能说到做到吗？（能）那老师可得给你们颁发一个“环保文明班级”的荣誉称号。 四、课后作业。 1、制作环保提示牌。 （展示图片）同学们，为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。我相信，你们有更好的创意和设计吗？请你们课后自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌。 2、读儿歌。 除此之外，老师还有一个要求，请同学们回家后，把课本25页的《走进文明的街道》这首儿歌，读给自己的爸爸妈妈听。 （结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，齐心协力，共建我们的美好家园吧！） 板书设计： 爱护我们生活的地方 ? 从小事做起 从我做起 争做环保小标兵