冠县东古城镇中学八年级语文下册《定义与命题》教学案（无答案） 新人教版.docVIP

课题 11.1 定义与命题 课型 新授课 授课时间 执笔人 总第 1 课时 相关标准陈述 7．定义、命题、定理 （1）通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义。 （2）结合具体实例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念。会识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。 学习目标 1.通过具体实例，了解定义、命题的意义，会区分命题的条件（题设）和结论，会把命题改写成“如果……，那么……”的形式； 2.通过具体实例，了解真命题、假命题的意义，能通过具体例子理解反例的作用，知道利用反例可以判定一个命题是错误的。 评价活动 方案 1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 自主预习课本P114—116的内容，独立完成课后练习1、2、3后，与小组同学交流（课前完成）。 【确立目标】 学生熟悉学习目标并提出自己的意见。 【自主学习】 【合作交流】 知识点一：定义 像这样，_______________________________叫做定义。 定义常用的叙述方式是“……叫做……” 定义帮助我们理解并记忆名词所代表的事物的根本特征。例如，直角三角形的定义既揭