第二单元综合性学习教案.docVIP

七年级下册第二单元《综合性学习》教学设计 《综合性学习》教学设计 第31课时 活动目标 1．了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。 2．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 3．培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 4．培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 　5．关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。 课前准备 学生分成四个小组“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣”、“黄河现状”，分别上网或以其他方式收集相关资料(同时请学生注明获取相关资料的渠道：是从教材中获取的，还是从教材外获取的，如查了什么网，翻阅了什么书刊、什么词典，或是从什么人讲的什么故事中了解到的)。 请同学们根据自己选择的重点，筛选、整理、加工所收集的资料，形成文稿或者制作成幻灯片，准备参加讨论，在小组或全班交流。 活动过程 一、引入激趣 1．(大屏幕放映黄河影片片段) 画面上出现的是什么？(黄河) 是的，“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。请问：人们常常把黄河比喻成什么呢？(摇篮、母亲、屏障等)你们了解黄河吗？这节课你们想了解黄河哪些情况，掌握哪些知识呢？ (学生回答 略 )(师生共同制定学习目标)(5分钟) 知识目标：感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的(黄河的发源、流经的省区，黄河灿烂的文化以及它的现状等)。 能力目标(1) 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 (2)培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 (3)培养学生在综合活动中的创造能力。 情感目标：关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。 同学们课前通过网络，或者其它渠道收集到了许许多多有关黄河的资料，并且已根据自己确定的主题进行整理、筛选，加工形成了文稿和电子稿件。今天我们来做一次黄河文化的巡礼，以解开我们内心深处那一个个黄河谜！现在，就请各组同学相互交流，共同分享彼此的收获，丰富我们的思想。(小组讨论10分钟+集体交流10分钟，共计20分钟) 2．黄河之旅的活动导航是：“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣” 黄河现状(屏幕出示“活动导航”)。我们的黄河之旅开始了！ 二、学生先在小组内交流自己收集到的资料，然后形成小组集体的看法。 然后各组推荐一名学生介绍情况(记住，别忘了提供资料的来源，也可展示图片等资料，其他同学可以补充)。 下面，有请“地形环境”小组的同学给我们介绍他们探寻黄河的情况(每组时间不超过3分钟) (“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣”“黄河现状”组依次发言) 1．黄河源头 黄河发源于青藏高原巴颜喀(kǒ)拉山北麓(lǜ)海拔4500米的约古宗列盆地。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里(不含内流区面积4.2万平方公里)。主要河段有充满活力的上游河段(号称黄河水利资源的“富矿区”)、温柔缠绵的宁蒙河段(灌溉着两岸的农田，造福当地的人民因而有“天下黄河富宁夏”的说法，为这里的工农业生产创造了极好的条件)，还有勇往直前的中游河段——陕晋峡谷：黄河在这里劈开万仞山，势如破竹，形成了黄河上最长的一段连续峡谷河段。 九曲黄河：黄河迂回于山原之间，呈“S”形大弯道。河谷两岸的山脉海拔5500～6000米，相对高差达1500～2000米。雄踞黄河左岸的阿尼玛卿山主峰玛卿岗日海拔6282米，是黄河流域最高点，山顶终年积雪，冰峰起伏，景象万千。 壶口瀑布——黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去，壶口瀑布既是黄河的象征，更是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前精神的象征。“风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的英雄气概。 沿岸风光：阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩地牧场、日月山、黄河晚照——壮观、美丽、迷人。 同学们听了刚才的介绍，你们了解了黄河哪些情况呢？(发源、地形、环境。) 2．黄河文化故事：黄河流域是我国文化的发祥地。几十万年以前，这里就有了人类的踪迹：细石器文化：如陕西大荔沙苑、山西沁水下川等地；新石器时代的文化遗址，遍及黄河两岸、大河上下——仰韶文化、龙山文化、二里头文化；青铜器文化——二里岗文化，殷墟文化，岐山文化。进入阶级社会以后，在一个相当长的历史时期内，黄河流域是我国政治、经济、文化的中心。人们亲切地称黄河为中华民族的摇篮。黄河流域是我国开发最早的地区