第篇-现代文阅读-语文(共张).ppt

孔隆教育 孔隆教育 科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 第26讲┃ 考点聚焦整合 考向2　加点词指代了什么？ 例2　见中考真题体验二第1题。 [解析] 此题考查词语的指代意义。仔细阅读“这些”前面的文字，从中筛选答案。 [答案] 能够思想、怀念、激动和幻想。(或“思想、怀念、激动和幻想的能力”，如果答“思想、怀念、激动和幻想”也可) [答题技巧] 基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括；二是从原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 第26讲┃ 考点聚焦整合 考向3　联系选文内容造句，或仿照文中的句式续写或仿写句子。 例3　请把第④段画线部分改成与“目标恒定”结构类型一致的四字短语，并说明这样改的好处。(2012年山东省潍坊市中考第24题，选文见附文) 画线句：而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，坚定自己的步伐，不到最后，决不言败。 (1)改写：____________ (2)好处：______________________ 第26讲┃ 考点聚焦整合 [解析] 此题考查句式调整。注意题目的要求是：把画线部分改成与“目标恒定”结构类型一致的四字短语。因为“目标恒定”是主谓短语，所以，改写后的短语也必须是主谓短语。 [答案] (1)改写：步伐坚定　(2)好处：句式整齐，表现力强。 [答题技巧] (1)把握住题目要求；(2)通过删减字词及调整语序的方法，使改后的短语与前后句 结构一致；(3)分析其好处，可扣住“句式整齐”“增强语言气势”等字眼回答。 第26讲┃ 考点聚焦整合 考点三　阐发自己的观点 考向1　联系选文，谈阅读后的感受。 例1　见中考真题体验二第3题。 [解析] 此题考查考生结合选文阐发自己观点的能力。选文第③段、第④段、第⑥段都谈到了“真正意义上的书”，答题时，可从中摘取相关语句回答。 [答案] ①我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，过滤流逝的时光。②我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。③只要真就会诚，就会亲近和亲切。 第26讲┃ 考点聚焦整合 [答题技巧] 1．要紧扣文章的论点阐述自己的见解和主张。 2．认真审题，吃透题干的要求，按题作答。 3．严格按照答题步骤，先亮出观点——结合文章内容阐述观点的由来——联系实际可以是身边的事例，最好是名人名事，或以名人名言做论据阐述，发出号召。 4．观点必须符合主流思想意识，把文章中心换个角度阐述一下即可。 第26讲┃ 考点聚焦整合 考向2　联系生活实际，谈自己的看法或建议。 例2　见中考真题体验一第3题。 [解析] 这是一道开放题，考查考生提建议的能力。考生可以针对身边部分同学学习浮躁的毛病，提出自己的建议。 [答案] 示例：给考试复习时心浮气躁者的建议：只有沉下心来，脚踏实地复习，一步一个脚印地学习，才能考出好成绩。 第26讲┃ 考点聚焦整合 [答题技巧] 联系实际三步走 步骤为： 第一步：反复阅读选文，抓住文中关键性语句，吃透选文的内涵。 第二步：摆出生活实例。所摆生活实例要与选文内容有关。一般要求实例能支撑或佐证文中的某个观点。 第三步：应用选文中的观点，来分析指导生活现象。 [答题模式] 先摆观点＋生活实际＋紧扣论点的小结。 第25讲┃ 考点聚焦整合 考向2　论点是怎样提出来的？ 例3　文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？(2012年江西省中考题第19题，选文见附文一) [答案] 论点：只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品位。作者由自己面对秋天的感伤和柳宗元《江雪》中表现出的感伤进而引出文章的中心论点。 第25讲┃ 考点聚焦整合 [答题技巧] 掌握常见的几种提出论点的方式： (1)摆事实讲道理后归结论点；(2)开门见山，提出中心论点；(3)针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；(4)叙述作者的一段经历，归结出中心论点；(5)作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 第25讲┃ 考点聚焦整合 考点二　分析补充论据 考向1　指出文中列举的事例或引用的名言有什么作用。 例1　选文第②段中画线句属于什么论据？其具体作用是什么？(2012年四川省南充市中考题第20题，选文见附文二) [解析] 此题考查论据的判别以及作用。判别论据，首先要理解事实论据与道理论据的内涵。分析其作用，可以联系第②段论述的中心解答。 [答案] 道理论据。论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。(意近即可) 第25讲┃ 考点聚焦整合 [答题技巧] (1)明确其论据类型；(2)联系论点具体分析其作用；(3)掌握答题