8小桥流水人家（教案）.docVIP

8*小桥流水人家 1.认识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 4.积累课文中优美的语句。 有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀念和思念之情。 领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。 1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。 2.教师准备几段不同风格（喜庆、悲哀、舒缓）的音乐。 3.学生搜集表达思乡之情的古诗句。 4.教师把课文中的相关句子制作成课件。 一课时 一、想象画面，情境导入。 1.听到“小桥流水人家”，你的眼前出现了一幅怎样的画面？有什么感觉？ 学生展开想象的翅膀，描绘出一幅幅充满诗情画意的画面，更快地进入课文的情境，为本课学习创造良好的情感基调。 2.出示《天净沙·秋思》，全班齐读。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 教师：这是马致远的思乡佳作《天净沙·秋思》，这篇课文以诗句作题目，到底写的是什么呢？读读课文，检验一下你的感觉对不对？ 二、初读课文，领略大意。 1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，体会课文主要写了什么内容，表达了怎样的思想感情？ 2.指名分自然段朗读课文，师生共同正音。 （1）订正字音。 潺潺（ｃｈáｎ）婀