高中生物 第四章 第3节抗生素的作用与合理使用知能演练轻巧夺冠课件 北师大版选修2.docVIP

【优化方案】2013高中生物 第四章 第3节抗生素的作用与合理使用知能演练轻巧夺冠课件 北师大版选修2 [A卷] 下列对抗生素的认识不正确的是(　　) A．只从微生物中获得 B．从单一的抗细菌发展到抗病毒、抗寄生虫 C．从动物、植物中甚至通过化学合成的方法均可获得 D．抗生素种类很多 解析：选A。随着制药业的发展，抗生素在来源上不再局限于微生物，从动物、植物中甚至通过化学合成的方法都可以获得；从功能上看，从单一的抗细菌发展到抗病毒、抗寄生虫等，是种类繁多的一大类药物。 (2012·重庆八中高二检测)每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是(　　) A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可 B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可 C．必要，决定青霉素的药剂量 D．必要，确定是否有相应抗体 解析：选D。皮试是皮肤(或皮内)敏感试验的简称。过敏反应的发生与抗生素内在的致敏原及患者自身的过敏性体质密切相关。青霉素的致敏原为β－内酰胺环。青霉素过敏反应的原因主要是青霉素的降解产物作为半抗原进入人体后与蛋白质或多肽分子结合成全抗原。 下列有关叙述中，正确的是(　　) A．长期饮用抗生素牛奶对人体健康有害 B．使用含抗生素的清洁剂可防治病毒感染 C．服用抗生素时，病情减弱就应停止服药 D．只要自己合理使用抗生素就能确保自己健康 解析：选A。长期饮用含抗生素的