模块九 行动计划 2.ppt

《小学数学计算能力培养 》的行动计划 目 录 ◆一、问题的背景 幻灯片 3 ◆ 二、行动的目标 幻灯片 4 ◆ 三、策略与任务 幻灯片 5 ◆ 四、困难与挑战 幻灯片 9 ◆ 五、应对的措施 幻灯片 10 ◆ 六、时间的安排 幻灯片 11 ◆ 七、资源 幻灯片13 一、问题提出的背景 《小学数学新课程标准》指出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。 迅速有效的提高学生计算能力，更好的发展学生的思维。教学中就必须加强计算教学，采取各种措施和方法来培养学生的计算能力，使学生的计算既准确又迅速，为此，确立了《小学数学计算能力培养》课题，探索如何在平时的教学中培养小学生良好的计算习惯，寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法。 1、长期目标： ????通过研究，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。 2、短期目标： ?? ??a、树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有良好学习习惯的学生。 ?? ? b、学生学会自主分配时间，课内和课外有机地结合起来，并相互渗透，相互促进。整体计算能力得到全面提高。 ?? ?c、让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的学习成绩。 ?????? 二、行动的目标 1、促进学生良好计算习惯养成的研究。 我认为，要想提高学生的计算能力，首先要 培养学生良好的计算习惯，让学生掌握一些 方法。我们将研究如何在课堂教学、课外练 习、考查测试中促进学生良好计算习惯的养 成。 三、策略与任务 运用的策略： 2、利用课堂教学，寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略提高学生计算能力的研究。有关计算方面的基础知识广泛分布于小学数学的各册教材中，要求每位数学教师必须熟悉各册教材的教学要求，根据小学生的认知规律、年龄特征以及知识基础精心设计教案，灵活调控教学过程。在强化基础知识的同时，还要注意培养能力，发展智力，力求达到最佳的教学效果。 三、策略与任务 运用的策略： 三、策略与任务 3、发挥家庭教育对提高学生计算能力的积极作用的研究。家庭教育是学校教育的有效补充和自然延伸，对学生的发展有着重要作用。学生生活在家庭中，家庭环境对孩子的影响是全方位的，也是至关重要的。因此我将研究如何充分发挥家庭教育独特的功能，加强家校联系，与家长互相沟通、互相促进，充分发挥家庭教育对培养学生计算能力的支持作用。 运用的策略： 1.提高学生的计算能力，首先要 培养学生良好的计算习惯，让学生掌握一些方法。 2.平时的教学中培养小学生良好的计算习惯，寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法。 三、策略与任务 要完成的任务： 四、所面临的困难与挑战 1、教师对教学过程重算法轻算理；重练习轻理解。 2、有些学生不懂算理，计算法则的运用比较僵化。习题错误经常不断。 3、学生疏于练习，计算的准确率和速度有待提高。 五、应对的策略 ?1、加强计算教学，上好新授课，引导学生主动探索，透彻理解算理掌握法则。? 2、平常练习严要求，养成好的计算习惯。 ?3、培养学生认真、细致、书写工整、格式规范，认真审题、分析的良好习惯。 4、培养学生自觉检查验算，独立纠正错误的习惯。? 5、加强练习，运用多种形式，使学生形成熟练的技能技巧。?6、收集错题类型，做到对症下药。每堂新授课可以加入前一天作业中的易错处，让学生改错。 六、时间安排 2013年8月开展调查活动，找出存在的问题。 2013年9月---10月进行相关检测，了解学生目前的计算能力的情况，积极探索出如何提高小学生计算能力的方法和途径。 2013年11----12月不断学习和研究，设计一系列提高小学生计算能力活动方案。 2014年1月完成学生的后测工作，并与前测进行分析比较。 对阶段成果进行整合，撰写研究报告。 进行成果展示，进行成果推广和应用。 短期目标： 六、时间安排 2013年8月——2014年7月，初步培养学生数学计算能力，积极思考，养成良好的学习习惯。 2014年9月——2016年，逐步培养学生学习数学的能力，让学生成为独立的学习者。对数学有浓厚的兴趣，热爱数学，热爱学习。 长期目标：