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專科學校護理科 『自我評鑑手冊』 中華民國九十五 財團法人高等教育評鑑中心基金會 台灣護理教育評鑑委員會 財團法人高等教育評鑑中心基金會 台灣護理教育評鑑委員會Council) TNAC 地址：（106）台北市大安區和平東路一段179號7樓 電話：（02）3343-1223 傳真：（02）3343-1227中華民國九十五目 錄 前言………………………………………………………………………..…………….1 二、評鑑目的與方式…………………………………………………..………………….2 三、 護理科自評指標內容……………………………………………………………….2 四、 自我評估表格.……………………………………………………………………….…14 表一 護理科主任之學經歷資料 …………………………….…………………......表二之一 護理教師學位分佈表……………………….…………………………......16 表二之二 護理教師職級分佈表………………………………………………………17 表三 護理科護理教師各職級師資比與校內其他專業教師比統計表………….….18 表四 護理科教師聘任別、學歷、專長、職級及教學科目.………………….19 表五 94年度護理科行政人員資料一欄表………………………………………..20 表六 護理科教師合聘/兼任臨床工作情形………………….…………………….21 表七 附設醫院(實習場所)護理人員合聘/兼任臨床教學情形.……………….2表八 護理科每位教師每週工作時數統計表…………………………….……….....23 表九 94學年度其他教學單位支援護理科教學科目統計表……………………表十 92至94學年度護理科每位護理教師發表之學術研究成果……..…..25 表十一 92至94學年度護理教師獲校外學術獎勵與專業殊榮之情形…..……….表十二 92至94學年度護理教師獲校內學術獎勵或經費補助情形.…..表十三 95學年度上學期護理科學生推薦甄選及入學招生委員會…….....29 表十四 95學年度上學期護理科新生推薦徵選申請入學或分發入學的學生人數統計表表十五 95學年度上學期護理科新生前十名高/職、國中名稱……………….31 表十六 95學年度上學期護理科新生入學資料表………………………………...32 表十七 92至94學年度護理科學雜費金額資料………………………………33 表十八 94學年度第二學期護理科學生在學概況……………………………….34 表 95學年度護理科學生實習場所之分佈表.………………………………..3表二十 92至94學年度實習學生接受疫苗注射….…………………………..36 表二十 92至94學年度實習學生針扎意外統計表…………………………….37 表二十 92至94學年度在學生重修、休學、退學及轉學統計表………...表二十 94學年度護理科學生生活及學習輔導概況.………………………….39 表二十 94學年度護理科學生參加社團活動統計表…………………………..40 表二十 92至94學年度護理科畢業生概況統計表…….....41 五、 護理科綜合自評:以SWOT架構進行分析…………………………………………...42 護理科辦學目標與務運作..……………………………………………..42 護理科的師資…………………………………………………………………4 護理科學生學習與輔導…………………………………………..……..…4 護理科課程與教學…………………………………………………………4 護理科資源………………………………………………………....….…...46 護理科教學成果…….………………………………………………..……47 六、 評鑑結果之處理………………………………………….……………………………48一、前言 我國護理教育體系相當複雜，全國設置有護理學系(科)的大學專科校，就多達38所其中，隸屬技職教育體系有23所，隸屬高等教育體系有15所，不僅層級多，而且進修管道也錯綜複雜培育基礎護理人員的學制，多：職校、二專、五專、二技、四技與大學四年制等六種。這種多元性的教育體制，的問題不得不重新檢視，這些問題：從技職教育體系培育出來的基礎護理人員專業能力與態度是否有別於從高等教育體系所培育的基礎護理人員? 兩者，是否應該相?護理教育是一門應用科學，護理學系、科的責任，在慎選學生，施以護理教育，進而取得護理師執照，成為「稱職」被病人/民眾與家屬所信的護理師，兩個體系的護理學系、科責任? 而這些護理學系、科畢業生應備哪些專業核心能力與素養(professional core values) ? 為回應