《2014学生教育学复习.docVIP

第一章 1、教育的定义： 广义 指一切又目的的增进人的知识 技能，影 响人的思想品德，增强人的体质活动，而不论是有组织还是无组织的，系统还是零碎的。 狭义：教育就是学校教育 教育者根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律、有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶道德、发展智力和体力的一种活动，以便把手教育者培养成为一定社会（或一定阶级）和促进社会发展的人。 2、教育起源论 1）、生物起源论 2）、心理起源论 3）、劳动起源论 3、奴隶社会的教育制度——学在官府 4、西周教育内容： “六艺”—礼，乐，射，御，书，数 。 1）礼：典章制度，孝悌为核心。 2）乐：歌咏舞蹈和演奏乐器。 3）射：拉弓射箭技术、体育技能 4）御：驾驭战车技能 5）书：读书、写字 6）数：数学、自然科学 5、孔子的教育思想 6、教育的三大要素， 教育者 受教育者 教育中介 三要素之间的关系 ? 1）教育者和受教育者的关系构成学校教育的主要矛盾。 ? 2）教育者是教的主体，受教育者是教的客体。（教的过程中） ? 3）学的过程中，受教育者是活动的主体。（学的过程） ? 4）有共同教育活动对象，教育的中介。 ? 5）共同的目的，受教育者素质的全面发展。 7、学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性