幼儿园大班语言说课稿《泡泡变成包》.docVIP

幼儿园大班语言说课稿《泡泡变成包》 　　尊敬的各位评委老师上午好： 今天我说课的内容是《青岛市幼儿素质发展课程教师用书》--《语言表达》教材中的一节教育活动《泡泡变成包》。我将从以下四个方面进行今天的说课： 一、说教材 现在的孩子大多是独生子女，任性、自以为是，自我保护能力较差，安全意识薄弱。《泡泡变成包》图中优美的景色，典型的形象塑造，让幼儿深深为之吸引。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，教师以排图讲述的形式组织活动，发展了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，引导幼儿按照自己的意愿排图知道”泡泡怎样变成包”，使幼儿懂得外出活动和走路时要专心，会自我保护，不做危险的事。这样贴近幼儿生活，还会积极参与活动。针对以上分析，我从知识、能力、情感三方面确定了本活动教学目标。 1.根据故事发展的顺序，能用较完成连贯的语言描述”吹泡泡走路”的动作、表情和心情。 2.学习有顺序的观察、理解图意，尝试分析、推理”泡泡变成包”的过程并准确排序。 3.懂得外出活动和走路时要专心，会自我保护，不做危险的事。 为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下准备：故事图片四张、幼儿人手一套与画面相同的图片；课前与幼儿玩”吹泡泡”游戏。 二、说教法 1．直观