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韩国体育教师职前教育评介与启示 　　摘 要：韩国体育教师职前教育体制具有“多元化的体育教师职前培育机构、严格的公立学校体育教师考聘制度、定期的体育教师教育机构评估制度”等特点。韩国体育教育专业的课程设置渐趋实现从“以体育运动技能为核心”向“以体育教学课程为核心”转变，注重培养学生的创造性体育教学能力、机智性教学反应能力以及理解并诠释国家体育课程的能力。对中国的体育教师教育有如下启示：健全法律法规，保障体育教师的身份与权益；严格考聘制度，突出体育教师职业的专门性；规范评估制度，调控体育教师教育发展方向；平衡学科与教学法课程，培养优秀体育师资；加强读写能力考核，提升教师沟通交流能力及交往技能。 　　关 键 词：学校体育；职前教育；体育教师；韩国 　　中图分类号：G451.1 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）02-0120-05 　　党的“十八大”报告明确指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石”，因此“教育要率先实现现代化，教育要保证我国进入人才强国和人力资源强国行列。”[1]而实现上述目标的基础性改革要求就是“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”[2]。远观同为儒家文化浸润的东方文明国度——韩国，其体育教师队伍建设成绩斐然、颇具特色。因此，探究韩国体育教师队伍建设情况，尤其是体育教师职前考聘制度以及体育教育