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微山县小学教学管理规范实施细则 （修订稿） 为进一步落实《山东省中小学教学常规》，规范教学管理和教师的教学行为，促进我县小学教学管理制度化、规范化、科学化，有效实施素质教育，全面提高教育教学质量。结合我县小学教学工作实际，特制定本细则，望各乡镇（街道）教办、各小学贯彻执行。 一、办学理念 学校要确立科学的办学理念，要有符合本校实际的长远规划和近期目标。要结合学校实际提出明确的校风、教风、学风要求。学校要在环境建设、文化建设、教师教学、学生发展等方面凸显特色。 二、课程计划 1、课程计划的执行。开全课程、上足课时是贯彻落实教育方针、实施素质教育的基本要求，各学校要严格按照教育部制定的三级课程要求开设课程。（课程开设一览表附后） 2、课程标准的学习与执行。学校每学期要组织教师学习、研究课程标准。领导干部要掌握各学科的课程标准；任课教师要精通本学科的课程标准，在教学中要体现课程标准的要求。 三、教学过程管理 1、规章制度 根据上级有关精神，教办和学校都应结合本校实际，制定和完善教学管理规章制度。教学管理规章制度应包括：各类人员岗位职责、考评方案及奖惩办法，常规教学工作制度（各项工作的目标与具体要求）；教科研工作制度；校本教研工作制度；教改实验工作制度；学校领导任课、听课、评课制度；学校领导包保教研组参与教研活动制度；图书室、实验室、阅览室、微机室、语音室劳技室及音美体器材使用、管理制度；该类制度的制定要有利于图书、实验器材和微机等各类教学设备、设施最大限度地发挥作用；小学生守则；小学生日常行为规范。 2、计划的制定 （1）学校工作计划。每学期开学前由校长依据教办工作计划，结合本校实际主持制定，计划要目标清楚，重点突出，措施得力，安排具体，该计划要提请全体教师大会通过，作为学校制定其他计划的依据。学校工作计划包括：办学的指导思想或办学理念，工作目标，工作重点，工作措施，工作安排（附具体安排表）。学校的工作安排要体现以教学工作为中心。 2．学校（学区）教学工作计划。学校教学工作计划由业务校长（教导主任）依据学校工作计划于每学期开学前完成，经校务委员会讨论、研究，提请全体教师大会通过后印发到每位教师。学校教学工作计划包括：教学工作目标，教学工作重点，工作措施，教学工作安排要用附表说明。 3．教科研工作计划。教科研工作计划依据学校教学工作计划和乡镇（街道）教研室工作计划，于每学期开学前由教导处主任制定。制定该计划前首先召开教研组长和部分实验教师会，商量、讨论该计划的具体内容。该计划包括：本校实验课题及实验进展情况，校本教研专题（一个或几个），工作目标，工作措施，学校教研工作安排（附具体月历安排表）。计划要切合实际，内容要充实，主题要鲜明，并要围绕主题形成校本教研活动系列，以增强针对性。教研计划制定后经学校（学区）分管领导审定签字后实施。 4、教研组计划。由教研组长于每学期开学后一周内依据学校教学工作计划、教科研工作计划制定。包括本学期教研组的工作目标，研究重点，采取的措施，教研活动安排（附具体周历安排表）。教研组计划内容要具体，操作性要强，经学校分管领导审定签字后实施。 （5）学科教学计划。由任课教师于每学期开学前制定。由教研组长审定签字后实施（农村小学由校长或学区教导主任签字后实施）。 （6）实验计划。由实验教师依据学校教研工作计划于开学后一周内完成。包括课题名称，级别，实验进展情况，实验目标，针对该实验采取的措施，实验活动安排（附具体安排表）。 四、教学常规管理 （一）任课 学校要深入挖掘内部潜力，充分利用教师资源，提倡学校所有人员都任课。18个教学班（含12个）以下的小学校长每周兼课不少于3节、其他领导任一门课，每周上课不少于4节；12个教学班以下的小学校长任一门课，每周上课不少于4节，其他领导任一门有卷面考试的课，每周承担与教师一样的教学任务 （二）备课 1、备课的类型。 备课分为学期备课、单元备课和课时备课三种类型。 2、各级备课内容及要求。 学期备课：学期备课即学科教学计划，在开学前由任课教师制定。同年级多个班可制订一份学科教学计划。但基本情况分析中的学情分析要包括同年级多个班的情况；教师情况分析要包括同年级同学科所有教师的情况。 内容及要求： （1）基本情况分析。指对学生和教师本人进行全方位、多角度分析。对学生情况的分析从定性描述与定量分析两个方面来说明。定性描述包括：学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价。定量分析包括：上学年（学期）考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等。 （2）教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材