《王冕学画》说课课件_语文_小学教育_教育专区.pptVIP

一、说教材?? 《王冕学画》是北师大版小学二年级语文上册第七单元的一篇精读课文。讲的是元朝著名画家王冕小时侯学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强毅力及勤奋好学的精神。编排此课，是为了激发学生刻苦学习、养成勤学苦练的良好习惯。同时通过这类课文的教学初步培养学生对优美词句的赏析能力，感受大自然的美，培养学生的观察想象能力和审美情趣。 ? 二、说学情? 讲读课文是对学生进行阅读训练，培养阅读能力的主要教材。根据二年级学生的年龄特点和已有知识水平，教学内容还是相对简单，教学语言要求简洁、明了，这样更有利于学生理解。所以朗读是理解课文内容的重要方法，也是培养学生良好语言习惯的重要手段。不断提高正确地、有表情地、流畅地朗读的能力，默读也是读书的重要方法，是培养学生阅读能力和思维能力的有效手段。在学习培养朗读能力的同时，逐步培养理解地读。能背诵、默写指定的课文，重视语言文字的积累。 三、说教学目标? １、学会本课生字新词。 ２、理解课文内容，知道王冕为什么要学画画，他是怎样学画画的；明白王冕画画得好，是他勤学苦练的结果；懂得无论做什么事情，都要下苦功夫才能成功的道理。 ３、能正确、流利、有感情地朗读课文。 四、说教学重点、难点 ? 教学重点:理解课文内容，知道王冕是怎样刻苦学画的；懂得无论做什么事，都要下苦功夫；背诵课文第二段；掌握生字新词（二类生字10个，一类生字8个）。? 教学难点:抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。? 五、说教法和学法? 根据本文的特点，我采用以讲读法为主，辅之于提问法、读书法、直观图示法、拓展延伸法等教学方法，让学生动眼观察，动口讨论、朗读，动脑思考，尝试分组讨论，用合作、探究的学习方式充分发挥学生学习的主动性。 八、说教学过程：? 本节课以集体读、自由读、有感情地读等多种形式的阅读方式贯穿课堂教学始终，以读促悟，回归本位语文。教学过程设计为导入——检查预习学习生字——指导审题理清思路——形式多样剖析词句——课堂小结深化认识五大环节，下面重点说说其中的设计亮点。 谈话激趣，导入新课 满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去 金钱 开始 灰心 清晨 傍晚 一阵 夕阳 古时候 穷人 买纸 鲜艳 采花 当成 刚才 huī dī gǔn qián shǐ huī chén zhèn dàng gāng 检查预习，初读课文 miǎn 王 冕 王冕,自幼好学,生于一个贫穷农家，幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，写诗、作画,一生爱好梅花，他种梅、咏梅又画梅。 元代著名画家、诗人、书法家，字元章 。 指导审题，理清思路 １、王冕为什么学画画？ ２、他是怎样学画画的？ ３、他学画的结果怎样？ 形式多样，剖析词句 ? 新课程标准指出，“低年级要指导学生理解文中的词语和句子。”因此，在阅读教学中，采用多种形式，从各个方面对词句进行剖析、揣摩和品味，有助于理解课文内容。 他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨、傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。 我读懂了：只有经过刻苦练习，王冕的荷花才能画得很逼真！ 你读懂了吗？ 开始怎么也画不好，可是他不灰心。 从这些词中你感受到了什么？ 课堂小结，深化认识 新课程标准指出：“在阅读教学中，要使学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”在讲读完之后，通过恰当的课堂结语，有助于理清整课思路，达到融会贯通的效果。我在讲解之后，结合板书，引导学生概括出王冕是怎样学画的，结果怎样？然后总结出，无论做什么事，都要下苦功夫才能成功的道理，同时结合班级实际，。这样既使学生初步把 握了文章的主要内容，又从中懂得了 “无论做什么事，都要下苦功夫才能成 功”这一道理。 王冕是一个勤奋好学，热爱学习的孩子。要想和他一样，在长大之后有所成就，就必须勤学苦练，坚持学习。