10展示2班黄烨桦..pptVIP

指导教师：李璐 李中扬 　　男，1958年9月生，广西人，副教授，中共党员； ?? 1984年毕业于湖北轻工业学院； 　　曾任湖北工学院艺术设计学院院长； 　　现任首都师范大学美术学院教授、硕士研究生导师 　　中央美术学院设计学院 艺术硕士 　　法国 意大利设计艺术访问学者 　　中国设计贡献奖(2008)银质奖章 　　教育部《全国艺术展演活动》优秀指导教师 　　省级有突出贡献中青年专家 　　国内外公开发表学术论文八十余篇 论文收载国际三大检索《EI》《ISTP》 　　出版著作教材十余部　高等院校“十一五”国家级规划教材主编 　　2008年国家精品教材主编 2008年国家级教学团队特聘教授 　　国家“八六三计划”项目 子课题研究参加者 　　全国“十一五”国家课题子项目参加者 　 　中华人民共和国第四届大学生运动会 会徽设计中标 　　中华人民共和国第六届中学生运动会 会徽设计中标 　　先后荣获国内外设计奖八十余项 曾在法国 德国 日本 韩国展出 　　全国中文核心期刊《包装工程》编委 　　《包装与设计》特约编委 《中国设计年鉴》编委 　　教育部人文社科项目 评审委员 　　全国公益广告优秀作品 评委 　　全国包装艺术大赛 评委 　　第十一届全国大学生设计大师奖 评委 　　第一届“东+西”大学生国际海报双年展 评委 　　国家发改委“全国建设节约型社会”主题招贴设计大赛 评委 　　国家体育总局“全民健身”宣传招贴画设计竞赛 评委 　　中国艺术研究院视觉设计学术委员会委员 秘书长 　　中国包装联合会设计委员会 全国委员 　　北京工业设计促进会 理事 　　创意中国产业（联盟）研究院 专家委员 　　全国十所高校客座、兼职教授 　　主要作品展览 与学术论文发表达到上百 设计心理学的定义： 心理学史研究人心理活动规律的科学。设计心理学是建立在心理学基础上,把人们心理状态,尤其是人们对于需求的心理.通过意识作用于设计的一门学问,它同时研究人们在设计创造过程中的心态.以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应,反过来在作用于设计,起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。 设计心理学的基本性质是科学性、客观性和验证性，而艺术性与人文性的属性主要反映在研究的对象——设计的性质和研究的概念的抽象上。  设计心理学的研究对象——主体和用户。从不同的主体来看设计行为不同。各种设计研究应综合考虑。 艺术设计是一项具有目的的创造性活动，具有实用与审美双重属性。 实用与审美——消费者心理的两个主要方面——既相互区别，又相互联系。 一、心理的生理基础 1.脑的结构与功能。 2.视觉感受器。 3.其他感受器。 ①听觉 ②触觉 ③嗅觉 ④味觉 4.反射与行为 ①无条件反射 ②经典条件反射 ③工具条件反射 一、感觉 ①感觉的重要性 ②外部感觉和内部感觉 ③感觉的基本特性 二、知觉 ①知觉的基本概念 ②知觉的基本特性 ③影响知觉特性的因素 ④视知觉 1.格式塔心理学——“视知觉”研究 2.认知心理学——信息加工理论 3.拓扑心理学——“心理环境”理论 4.人机工程学——工业心理学 5.消费心理学 一、设计心理学的研究原则 1.从研究取向上看，定性与定量相结合。 2.设计心理学研究应系统考察“人——机——环境”所形成的整体情境，着重于研究设计主体或设计使用（传达）主体、设计物之间的相互关系以及外界相关因素对于这一组关系的影响。 二、设计心理学的研究方法 观察法 实验法 心理测量法 投射法 仪器测量法 一、设计师人格与创造力 个体的创造力 设计师的人格设计师“天赋论” 设计师的创造力培养与激发 二、设计师的审美心理 三、设计师的情感 受众的需要动机与行为 1.需要 2.动机 3.行为理论与消费者行为 受众态度与设计说服 1.态度、说服与设计说服 2.设计说服的基本方式 消费与消费心理 1.消费心理的基本概念 2.人的生活消费心理 环境与心理环境 1.环境 2.心理环境 3.设计心理学中的环境 社会环境 1.群体、参照群体与家庭 2.阶层 3.时尚心理 4.文化差异与艺术设计 4.物理环境 1.环境心理与设计 2.人际关系与空间设计 3.拥挤与空间设计 4.物理环境设计 5.氛围设计 设计心理学这本书看完后,大体理解了这门课的学习目的，简单来说，设计心理学的研究是企图沟通生产者、设计师与消费者的关系，使每一个消费者都能买到称心如意的产品。然而要达到这一目的，必须了解消费者心理和研究消费者的行为规律。 设计是一种文化，我认