高中政治（人教版必修四）配套课件：第一单元生活智慧与时代精神第一课1.pptxVIP

第一课　美好生活的向导学案1　生活处处有哲学学习目标1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边。2.理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考。3.理解哲学的任务。要点晨背1.哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。3.哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。4.联系自己的生活实践，体会哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。栏目索引合作探究课前自学，课堂互动热点追踪关注热点，学以致用当堂检测即时训练，体验成功探究一　哲学就在我们身边基础梳理1.哲学的产生(1)哲学智慧产生于人类的 。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在 和 的活动中，在处理 关系的实践中形成和发展起来的。(2)哲学源于人们在 中对世界的追问和思考。实践活动认识世界改造世界人与外部世界实践答案 合作探究课前自学，课堂互动想一想　人们在实践中对世界的追问和思考是不是都属于哲学思考？提示　并不是对周围世界的所有思考都属于哲学思考，只有涉及世界本质与规律的思考才具有哲学性质。答案2.哲学影响人们的生活哲学与我们的 、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。生活答案探究升华如何看待排名 一名高中生在谈到排名的“二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气、一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退；如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”【问题探究】(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？为什么我们应看到排名的“二重性”？答案　在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待，片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。(2)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。答案　全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。答案【名师点拨】哲学与生活、实践的关系(1)哲学源于生活。哲学就在我们身边；哲学高于生活，哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的源泉和动力。(3)实践需要哲学。人们的实践活动是有目的、有意识的自觉活动，哲学为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。A解析答案　　　恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映——正确的或歪曲的反映。”这说明(　)A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学智慧是人们的主观产生的D.学习哲学使人聪明解析　 本题考查哲学的产生。“一切观点都来自经验，都是现实的反映”说明哲学与生活的关系，更确切地说，是指哲学源于生活，产生于人类的实践活动，故选A项；B、C两项说法错误；D项与题意无关。 【典例1】探究二　哲学是指导人们生活得更好的艺术基础梳理1.哲学的作用：哲学是一门给人 、使人 的学问。2.哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学的本义是 或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即 之学。3.哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地 世界和 世界。聪明智慧爱智慧爱智改造认识答案想一想　是不是任何哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界？提示　不是，只有真正的哲学、正确的哲学才具有这一功能。答案探究升华司马光砸缸 有一天，故事中的小朋友们在一起玩儿捉迷藏，有一个小朋友爬到假山上，结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩儿很快就会被淹死。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。只有一个叫司马光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一块大石头狠劲儿向水缸砸去，水缸破开了，水哗哗的流了出来，缸中的小孩儿得救了。司马光机智勇敢的举动，得到了大家的夸奖。【问题探究】(1)司马光的这种救人的方法好吗？为什么他能够想到用这种方法救人？有人说，司马光把水缸砸坏造成了损失，方法不好。你怎么评价这件事情？答案　①司马光想到这种方法，主要是其有正确、创造性的思维，智慧的头脑。②对待损失应该有一个标准，司马光能够正确对待“得与失”，舍小利(破缸)而获大利(救人)。这为我们在人类生活的路途上点起前行的明灯。答案(2)结合小故事，说明人们在生活实践中需要哲学智慧。答案　生活需要智慧、需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙办法，都和一定的哲学智慧联系在一起。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲