众创时代青少年群体创新能力培养（高云峰）.pptVIP

* 也可以转圆圈 它可以走直线 装置效果 S T E M 科学原理 力的放大 技术手段 工程设计 数学分析 STEAM案例：手机吊冰箱 手机吊冰箱 我曾经指导学生用一部手机吊起了重达60公斤的冰箱 这个视频在网上其播放量达到上千万。 数字化创客培养的平台 给我一块木板，还你一个世界 从目前的发展水平看，激光切割机、3D 打印机、数控机床、激光扫描仪、开源硬件聚集起来成为“快速原型设备套件”已经是创客的基本硬件。 目前3D打印技术发展很快，在艺术设计、工业零部件、科普模型、医学修复、食品、建筑等方面都有应用。 但是3D技术最大的问题是速度比较慢，精度不高，入门容易进阶难…… 所以我整合了快速的激光切割技术，建立了相应的数字化设计与制作平台，经过实践，可以让学生在课堂内做出自己的作品。 什么是CAME（卡魅）？ CAM是Computer Aided Manufacturing，计算机辅助制造。这在工业界已经广泛运用。 CAME是Computer Aided Manufacturing for Education，服务于教育的计算机辅助制造。 CAME的核心是把CAM（计算机辅助制造）技术和设备创造性地引入课堂教育，帮助每个学生释放创意并形成作品。 CAME的优点 CAME最大的特点，就是可以快速地帮助学生实现自己的想法。以往，学生做一个东西，使用锯、锉、钻、削等方法，要费很长时间，很多人的热情往往就在这个过程中消失了。 数字化的设计和制造，速度非常快，而且精度很高。用激光切割出一个高精度的圆形只需几秒钟，手工费时费力且几乎不可能太圆。 利用CAME，在很短的时间内就可以把学生的创意付诸实施，做出很漂亮的东西。这个感觉就完全不一样。 另外，学生在设计一个新东西的时候，开始时经验不足，不可避免会出一些错误。以往，学生花了很长时间做出来的东西，一旦有错，就容易前功尽弃，积极性受到打击。 现在，修改设计后，花几分钟就可以再做出一个。所以可以不断地边试验边修改。 这种“所想即所得”的授课模式让学生充满成就感，建立自信心，能最大限度地激发学生的创造力。 CAME的优点 我女儿的绘画 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 直尺加圆规 部分作品 马踏飞燕 部分作品 新型不倒翁 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 部分作品 在教学中的应用 部分作品 在科普节目中的应用 部分作品 在太空授课中的应用 部分作品 更多例子 仅仅利用木板，就可以做出被指南车 创意点： 精密设计 艺术化 运动补偿 更多例子 总之，创造力可以培养。 值得讨论的问题有利于培养创造力 “司空见惯”是创造力的杀手，要善于找出事物背后的联系。 具有挑战性的实践活动是培养创造能力的重要途径 建立了卡魅实验室，让学生快速把创意变为现实。 谢谢 * * Page * 高云峰 众创时代青少年 群体创新能力培养 把知识变为能力 STEAM教育与创客 数字化创客培养的平台 报告内容 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ 现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。 * 钱学森之问 何谓创造力 1．以技巧产生新事物 2．使现存的事物产生新景象或新事物。 创造力（Creativity）定义有两方面： 创造力是创造新思想、新事物的才能 教师在传授知识的同时，也要注意能力的培养。 知识与能力的关系，就像下棋：每个棋子如何走，有一定的规则，这些规则就相当于“知识”；而如何下一盘棋，则是“能力”。 由此可以看出：有限的知识可以变为无限的能力。关键是如何运用知识。 下面的小故事很有启发意义：如何把知识变为能力，从而创造性地解决问题。 知识与能力的关系 希腊哲学家泰勒斯（ Tales of Miletus，公元前624－公元前547 ）曾游学埃及，他不用登上金字塔就知道了金字塔的高度，令祭师对他十分敬畏 他用的方法很简单： 立一根标尺， 以标尺长度为半径 画一个圆。 早上 上午 中午 一定会有某时刻，影子正好落在圆上。 当标尺影子正好在圆上时，影子长度等于标尺高度。利用这种方法，把金字塔的高度变为水平的距离。 人人都知道物体在阳光下有影子，也知道影子长短会变化，但是泰勒斯利用这些知识，