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湖北省中学物理学科
“健康课堂”课堂教学研究
申 报 表
地市州：
学 校：
子课题名称：
课题负责人：
联系电话：
电子邮箱：
填报日期：
湖北省教学研究室
填 表 须 知
1.课题负责人必须是该课题的实际主持者和指导者，并在研究中担负实质任务。
2.每个课题负责人原则上限报1名。
3.申报表各项内容要实事求是，逐项认真填写，论证要严谨、充分，表达要明白、准确。
4.申报表须经课题负责人所在单位领导审核，明确签署支持意见，加盖公章后上报。
5.本申报表按一式五份并附上课题研究方案报送课题研究组负责人（省教研室中学物理教研员），同时报送电子文稿（word文档）。
6.本申报表要求电脑填写打印，各栏目如不够填写可添加插页。
一、课题研究团队
课题名称 以生为本的健康课堂 地市州教研员 王问洋 课题负责人 姓名 性别 职称 职务 工作单位 刘杰 男 中一 教师 青泥湾中学 通讯地址 樊城区青泥湾 邮政编码 441131 联系电话信箱 1298017895@ QQ号码 1298017895 课题组主要成员 姓名 性别 职称 职务 工作单位 曾双林 男 中高 教研组长 青泥湾中学 陈鹏飞 男 中一 校长 青泥湾中学 蔡平英 女 小高 教师 青泥湾中学 孙慧 女 中一 教师 青泥湾中学 龚红莲 女 中一 教师 青泥湾中学
二、课题研究规划
课
题
论
证 本课题研究的实践意义和理论价值简述 新课程改革实施以来，特别是樊城区三究四学。高级课堂开展以来，我们开展了以‘学生发展为本，‘教师快乐。学生健康快乐’的研究和实验，贯彻落实国家和我省我市我区中长期教育改革和发展规划纲要精神，具有较强的时代感和使命感。我们认为能够促进学生健康成长的课堂，才是好的课堂。因此，开展构建健康课堂的研究对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育、全面提高教学质量有十分重要的理论价值。
本课题研究的主要理论假设（工作目标）、研究内容和研究方法 通过健康课堂的研究，实现教学方式和学习方式的转变，提高课堂教学的实效性，达到培养学生学会学习、减轻学生过重的课业负担，促进教师科学教学减轻教师教学负担的师生双赢局面，营造一种师生双边乐在其中的氛围。促进良好的师生关系，让师生和谐共生健康发展。
依据新课程论的基本原则，研究打造健康课堂的现实意义和理论基，并形成健康课堂的教学观念。构建多种健康课堂的基本流程和模式框架。探索具有特色的课堂教学模式和学习方式；和课堂教学面临的问题解决方法、技能和理念。并着力探究健康的师生关系。研究健康课堂的资源开发与应用策略。同时研究课堂有效评价内容和方法。
本课题研究具有很强的针对性和实践性，各课题参与教师紧密结合课堂教学实际，通过实践研究和理性分析，边研究边总结，以取得研究的实际效果。
总结近二十年课堂教学改革的历史进程、研究的重点和热点问题，以及经验与不足。从而使课题研究有一个较高的立论点。
通过对教师观念与教学行为分析(包括观念、经验、教学特色与存在问题);对课堂教学学生学习方式类型水平的现状调查(涉及学科差异、年级差异、性别差异)，把握课题研究的起点和基础，突出研究的现实性和针对性。
主要通过参与教师在教学实践中进行探索，形成高效健康的课堂教学策略。
总之，坚持理论研究与实践探索相结合，实证研究与专题研究、典型个案研究相结合，以保证研究的合理性及实验效果。
本课题省内、外研究现状及预期突破 通过课题研究，实现以下预期成果
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