四年级上册《时间告诉我》刘金香.docVIP

教 学 设 计 浮山县文昌小学 刘金香 课题 时间告诉我 教学课时 1课时 学 习 目 标 1、了解有关钟的历史和文化. 2、尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。 3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度 。 学习重点 尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟 学习难点 设计独特外形的时钟 学习准备 纸杯，吸管，教具钟等 学法教法 合作探究/ 课 型 制作 教学流程（第 2课时） 教学环节 教学内容，教师活动 学生活动 了解钟 1、谈话导入 同学们，今天老师给大家带来了我们生活中的老朋友，一起来看（出示闹钟实物），它是我们生活的小助手，现在请同学们同桌交流一下，说说你家的钟都有哪些造型？ 2、认识了解 今天老师还带来老师亲手制作的钟，你发现了什么？ （师展示一个手工制作的教具钟） 1、学生描述各自家里的钟的造型。 2、学生观察制作钟的材料，并总结日用钟和工艺钟的共同特征：钟面、指针和刻度。 设计钟 1、教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。 2、教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意要点（有时可以只做其中4个最有代表性的刻度，或者用点、图案代替；指针的材料也可以多样，如橡皮泥、纸条、吸管等。 3、展示做好的工艺钟，启发学生思考装饰杯身的方法，,师生合作完成整个工艺钟的设计与制作。 4、初步设计： 5、运用各种适合的材料制作钟表。 3、请一名学生用剪刀将杯身如图剪开后再展开 4、各小组成员选择和运用收集的材料，独立或合作制作一个工艺钟。 5、学生根据自己喜好自由选择一种方式进行创作表现。 欣赏钟 欣赏感受各种风格的钟表，观赏造型各异的钟表． 、 装饰钟 挑选两个具有代表性的学生优秀作品和欣赏一组现代设计的钟，教师从其造型的设计、材料的组合、精美的装饰对学生加以启发。 引导学生继续挑选材料，进一步完善装饰自己的作品 评析钟 以四人小组为单位，把自己制作的钟放在小组中，互相说一说，评一评。评出最有创意的钟放到班级展示台中展示！ 请同学们说说你最喜欢哪一件作品，为什么？ 小结 同学们，今天我们每个人都制作了自己的钟，老师很为你们高兴！希望你们能拿出今天制作钟的热情上好我们今后的每节课！下课！ 板书设计 时间告诉我 世界上第一台机械钟——水运仪象台 日晷、沙漏 课后反思 《时间告诉我》是湘版小学美术教材第七册第四课中活动一的教学内容，属于“设计、应用”领域，教学内容主要是设计制作钟表。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。整体造型可以有很多变化，重点是尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟，钟面的外形多变，可以设计成圆形、方形或其他形状，钟面上指针的设计、刻度数字更应该体现学生的创意。 为此，我在教学开头通过展示教具工艺钟，引起了学生的好奇心，让学生对工艺钟结构进行分析, 引导学生观察和思考制作工艺钟的方法，然后安排了师生合作用废旧纸杯设计一个工艺钟的教学活动，并展示了造型各异的钟表图片，学生情绪高涨纷纷加入到制作活动中，因而孩子们的奇思妙想在他们的作品中体现得淋漓尽致，且风格各异，各具特色：或夸张、或可爱、或传统、或诙谐，他们有的用纸杯、纸盒做钟；有的用竹篓、光盘、易拉罐做钟；还有的用水果做钟…… 总之,本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要我们教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。