学前教育价值取向解析.pptVIP

故事引入：瞎子摸象（自我辩护） 学者就是瞎子，同样的理论不同的学者有不同的解读，这才能真正的百花齐放。 问题： 为什么家长有小学化要求？ 人们对教育总带有自己价值取向，教育的价值取向主要有两种：社会本位价值取向和个人本位价值取向。 个人本位价值取向： 1.人生来就具有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受影响的发展； 2.个人的价值高于社会的价值。 社会本位价值取向： 1.个人的一切发展都依赖社会，脱离社会不可能成为真正的人。 2.教育的一切活动都应服从社会的需要。 3.教育价值的评价只能以其社会功能来评价。 中国学前教育应该选择哪种价值取向？ 选择的依据应该是社会生态环境，社会生态环境可以分为 福利社会和竞争社会 我的观点： 学前教育的价值取向应该是两种结合，在培养目标的维度体现社会本位价值观，在具体的教学过程中要有个人本位价值观的意识。 材料：瑞吉欧的影子教学方案 请思考：此方案中体现出的学生观。 1. 儿童是完整的人 启发：幼儿教育要关注学生的全面发展。 分裂的教育造成了学生人格的分裂和缺损。因此，追求完整生命的教育，是对当代教育、当代教师的一种挑战。 2. 儿童是有自主性的人 启发：教师要尊重儿童，平等的眼光看待儿童，创设情境帮助儿童主动探究、解决问题，获得成长。 主动性要求教育不能把儿童当做消极被动地接受教育影响的客体，而是要把儿童看做发展、认识、学习的主体， 3.儿童是有差异的人 启发：幼儿教育要承认和尊重人的独特性，因材施教。 学生的差异不仅是教育的起点，也是教育最终的追求目标。 4.儿童是发展中的人 启发： 儿童具有与成人不同的心理特点，具有发展的潜能。 需要获得成人教育关怀的。 呈现视频：鱼就是鱼。 思考：鱼是怎么学会东西的？ 儿童知识的学习总是带有个人的经验。 启发： 1.教育要关注儿童已有的经验。 2.儿童游戏、活动是获得经验的最佳途径。 * 理念与践行： 学前教育的价值取向解析 。 教育的价值取向 科学的儿童观 科学的学习观 教育的价值取向 教育的价值取向 教育的价值取向 教育的价值取向 高税收，高福利 高福利国家 Vs 高竞争国家 低税收，低福利 完善的福利制度：财富的再分配 资本运作，把钱留给百姓去操作 以人为本，幸福指数高 以效率为本，幸福指数低 …… …… 高福利 高竞争 个人本位价值取向 社会本位价值取向 教育的目的 每位老师都应反思教育的目的，我认为教育的终极 目的是让人能更好的生活。 要达到这样的目的，教育的具体目标是培养全人发展目标。 即培养5Q的人。 IQ:智商 EQ:情商 PQ:灵商 AQ:逆商 SQ:学商 科学的发展观 教育的价值取向 科学的发展观 儿 童 观 科学的发展观 儿 童 观 科学的发展观 儿 童 观 科学的发展观 儿 童 观 科学的发展观 儿 童 观 科学的发展观 学 习 观 科学的发展观 学 习 观 科学的发展观 *