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对新教师听课现状的分析与思考 [摘要]听课是帮助新教师教法逐步成熟的重要途径之一，是幼儿园常规教学管理的重要组成部分，是幼儿园教师进行园本培训的内容之一，也是促进教师专业发展最有效的一种途径。但在现实中，并不是所有的新教师都掌握了这一常见的教学研究方式，甚至有部分新教师不知道如何去听课，听课后总感到收获不是很理想。听课活动看似简单，其实里面蕴含了许多丰富的教育教学技巧，新教师听课听什么，记什么、怎么记？如何营造良好的听课环境，让新教师会听、会思、会记、会写，如何提高听课的效率等仍是一个值得探讨的问题。 几年来，本人在组织新教师培训过程中，着重对幼儿园新教师的听课做了一些探究，并对幼儿园新教师听课现状进行了粗浅的分析和思考。 听课是对课堂教学进行仔细观察的教研活动,具有经验交流、教学诊断、切磋教法、沟通理念、评价考核的功能。对初登讲坛的新教师来说,听课仿佛在抽象教学理论和具体教学实践之间搭建了一座桥梁,便于新教师借鉴他人经验,形成教学理念,提升专业素质和业务水平。听课是帮助新教师教法逐步成熟的重要途径之一，是幼儿园常规教学管理的重要组成部分，是幼儿园教师进行园本培训的内容之一，也是促进教师专业发展最有效的一种途径。但在现实中，并不是所有的新教师都掌握了这一常见的教学研究方式，甚至有部分新教师不知道如何去听课，听课后总感到收获不是很理想。听课活动看似简单，其实里面蕴含了许多丰富的教育