九年级语文上册 第六单元讲学案 人教新课标版.doc

21、《陈涉世家》讲案 《陈涉世家》第一课时 【教学目标】知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁； 2、理解课文的基本内容； 过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意； 情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 【教学重点】1、理解课文的基本内容； 2、熟读课文，疏通文意； 【教学难点】熟读课文，疏通文意 【教学过程】 一、预习导学 1、导入 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。 2、字词过关 鹄（hú） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè） 稷（jì） 闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 当行（háng） 度已失期（duó） 以数谏（shuò jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 祠（cí） 笞（chī） 陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 毋 （wù） 以应（yìng）蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 谯（qiáo） 会（huì）计事 长吏（lì） 二、整体感知 1、走近作者和《史记》 司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。 2、学生齐读课文 3、三段分别讲述了什么内容？ 第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 三、合作探究 1、利用注释和工具书完成课文通释。 要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。 参考： 苟：如果。 若:你。 屯：停驻。 会：适逢。亡：逃走。 笞：用鞭、杖或竹板打。 等：同样。 立：指立国君。 怜：爱戴。 指意：意图。 足下：指对方，古人对别人的敬称。 威众：威服众人。 死国：为国事而死。 太息：长叹。 嗟乎：感叹词，相当于“唉”。 失期：误期。 忿恚尉：使尉恼怒。 令辱之：使尉责辱他。 为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上）宣誓。 行收兵：行军中沿路收纳兵员。 举大计：发动大事，指起义。 祭以尉首：用（两）尉的头祭天。 宜多应者：应当有很多响应的人。 以数谏故：因为屡次劝谏的缘故。 燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿秸的志向呢！ 王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗！宁，难道。 省略句 ① 守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”） ② 广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略） ③ 上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏） ④ 吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广） 2、学生翻译课文 疏通文意，并熟悉文意。 四、达标提升 给加点字注音。 ①阳夏（ ）②嗟（ ）乎 ③闾（ ）左 ④谪（ ）戍 ⑤皆次当行（ ）⑥ 陈胜王（ ） ⑦罾（ ） ⑧篝（ ）火 ⑨笞（ ）广 ⑩被（ ）坚执锐 解释加点的词语。 ⑴今亡亦死 （ ） ⑵辍耕之龚上（ ） ⑶若为佣耕（ ） ⑷发闾左谪戍渔阳（ ） ⑸念鬼（ ） ⑹夜篝火（ ） ⑺此教我先威众耳（ ） ⑻王侯将相宁有种乎（ ）⑼比至陈（ ） 3．本文的作者是 代著名的史学家、 家 （人名）。《史记》是我国第一部 体通史，鲁迅称之为“ ”。 读完课文，陈涉给你留下了怎样的印象？