第二、三讲 六年级语文词语.ppt

第二讲 词语 一、词语的理解 理解词语，除了借助工具书，如字典、词典来帮助理解外，还可以用一下方法： 1、抓住词语中关键字的意思，用综合分析的方法来理解。 如“张冠李戴”一词，只要理解了关键字“冠”的意思是指帽子，那么整个词语就不难理解了：姓张的帽子戴到了姓李的头上了，再联系具体语言环境就可以知道这个词语用来比喻混淆了对象。 2、通过近义词或反义词作比较来理解。 如理解“尤其”一词，可以尝试给它找近义词来替代，那就可以换成“特别”；理解“镇定”一词，可以想到它的反义词是“惊慌”，那么“镇定”的意思就是“不慌张”。 二、词语的分类 1、按词语的意义和感情色彩归类。 如“看、望、瞄、盯”都表示“看”的意思，归为一类；“高尚、优秀、整洁、谦虚”都带有“赞扬”的感情色彩，也归为一类。 2、按一定的顺序排列归类。 如“早上、中午、下午、晚上”，按时间顺序排列。 3、按词语之间的关系归类。 如“医生对病人”和“老师对学生”都和工作对象有关，“蔬菜对白菜”和“水果对梨子”都是包含关系，“海洋对辽阔”和“森林对茂密“都表示事物特征等。 三、词义的辨析 近义词的辨析 近义词是指意思相同或相近的词。它们之间存在细微的差别，在运用是一般不能相互替代。辨析进义词可以从以下几个方面进行： （1）从词义的轻重区别。如“爱惜”和“珍惜”都含有喜爱某种东西的意思，但“珍惜”比“爱惜”的程度明显深一些，把它当做珍宝一样爱惜。 （2）从词义范围大小区别。如“战役”和“战斗”，“战役”指一系列的战斗。 （3）区别词语运用的对象。如“敬爱”和“亲爱”，“敬爱”一般用于除亲人以外的长者，而“亲爱”用于平辈之间，也可用于亲人之间。 （4）从词义的感情色彩上加以辨析。如“夸赞”和“夸耀”，“夸赞”是褒义词，而“夸耀”带贬义。 （5）考虑词语的搭配习惯。如“改善生活”“改进方法”“改正错误”。 四、词语的感情色彩 词语按感情色彩可分为三类：褒义词、贬义词、中性词。 1、褒义词 带有喜爱、肯定、赞扬、尊敬等感情色彩的词，如：美好、纯洁、光明正大。 2、贬义词 带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词，如：狰狞、鄙视、凶残。 3、中性词 不带褒义色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，如：不计其数、变化、改变。 五、关联词的运用 关联词可以表示各种关系，如因果、转折、递进、选择等，可以分为8种类型。 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：这衣裳既漂亮，又大方。常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……不是、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为… 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… ? 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… ?①我们不但要学好课内的学习内容，还要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 ②我遇到过许多学者，虽然他们庄严而高贵，似乎无所不知，但是他们教给我的远远不及那位小学老师。 ③即使困难再大，我们也