2013年太平镇中心学校课外访万家实施方案.docVIP

太平镇中小学2013年 “课外访万家”活动 实 施 方 案 一、指导思想 为了进一步培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，促进学生健康成长，在全镇中小学开展“课外访万家”活动成效的基础上，深入开展“全面家访，重点再访，个案跟踪，有访必果”活动，促进广大教师主动走进学生家庭，引导广大家长树立科学的教育观，优化学生成长环境，搭建学生健康成长平台，促进教育和谐发展。 二、家访目标 “课外访万家”活动要强化“两个全参与”、“两个全覆盖”，即所有班主任全参与，所有课任教师全参与；覆盖全镇所有中小学，覆盖全部学生家庭，让家访成为广大教师的自觉行动。各学校实地家访要达到100%，重点回访要不低于20%，个案跟踪要不低于5%。 三、家访内容 以“师德为范，育人为本”为主题，以“一切为了学生，关 爱学生成长”为主线，全镇中小学继续开展教师对学生的家访活动。家访内容：向家长反馈学生在学校的学习情况及表现，了解家长的希望和期盼；了解学生在家的学习、生活习惯和在家的表现，与家长的关系和态度，与社会接触情况；了解学生家庭和社会关系状况是否对学生的影响；向家长介绍学校教育的基本情况和要求；了解学生的精神、心理状态及变化等；听取学生家长的意见和建议，探讨教育学生的方法，对家长关注的热点问题做好宣传和解释；发现和总结优秀家庭教育典型。 四、活动要求 家访前，教师要做到“六备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。家访中，要做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。家访后，要有“四记”，教师人手一本《家访记录本》，记好家访笔记，记录家访过程，记载各种信息，记清意见和建议。家访后教师要对家访情况进行归类整理，分出类型，研究制定每个类型的沟通办法，确定回访和个案跟踪对象。暑寒假家访，要做到“六个必访”，即学困生必访，家庭困难生必访，留守生必访，残疾生必访，有辍学倾向生必访，急需帮助生必访。对个案学生要重点再访，进行跟踪，建立家访档案，列入学校重点家访对象。让每一位学生都能享受到学校教育、教师关怀、家庭关爱、社会关注的阳光。学校组织家访活动要做到 “六有四建”，即有家访记录、有总结材料、有创新经验、有典型事迹、有先进人物、有影像图片资料；建立家访工作制度、建立家访工作档案、建立学校和教师整改措施、建立学生跟踪教育信息库。 家访要以实地访询为主，兼顾其他形式，推进预约家访、爱心家访、赏识家访、商讨式家访，杜绝告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访等。注重鼓励沟通，让学生有信心，家长有期盼。家访一般应为两人一组，相互搭配，便于全面了解学生情况，与家长沟通。家访要做到“六不准”： 不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 五、活动安排 2013年“课外访万家”活动从2月下旬开始，2014年2月中旬结束。 （一）准备阶段 （2月下旬-3月中旬和8月下旬-9月上旬） （1）明确教师包访学生对象。 学校将全校学生分包到每一位相关教师，包访教师对所访学生要进一步摸清情况：学生家庭有效联系人及其有效联系电话、学生地址、家庭情况等相关信息，并进行分类整理。 （2）明确领导监控家访教师对象。 学校将包访教师分别由学校主要领导监控，监控领导要与所监控的家访教师沟通交流，了解所监控教师开展家访计划和所包访的学生对象。 （3）制定方案，健全制度。 学校制定学期家访活动方案、教师家访绩效考核办法、学校家访活动负责人考评标准和填报《学校2013年春课外访万家监控包访基本情况表》（见附件1），并建立学校家访电子档案和完善学校家访制度。班主任要与班级包访教师共同制定班级学期家访计划，进一步明确包访活动安排。 学校要安排一名干部或教师专职负责学校家访活动安排、记录、情况上报等工作，明确其职责、工作量等，以此保证学校家访工作顺利开展。 学校于3月22日前上传学校家访方案、办法、标准、家访制度和附表1（电子档案）。 （4）大会培训，落实职责。 学校召开教师大会进行培训，明确工作任务和要求，落实工作职责，确保于6月下旬和14年1月上旬分别完成全年第一轮和第二轮包访任务。 （二）家访阶段（3月中旬-8月上旬和9月中旬-14年2月中旬） 家访以班级为单位，班主任、相关教师两两一组开展家访。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《枣阳市中小学教师家访记载表》（见附件2）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况分析报告。 学校由专职干部（教师）负责每周记载、双周通报学校家访活动情况，并在每月5日前上传学校家访活