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长风破浪会有时直挂云帆济沧海 参加全国中小学德育管理与班主任质量提升论坛心得体会 每一次培训都只是从一个新的视角去思考，培训就是新思考的开始，培训给我们的不应是一个简单的结论，也不应是一个具体的方法，而应是一种思维方式，学习的习惯和态度，一种独立思考的精神！ 北京小学大兴分校校长张景浩：《扬起自信的风帆》 第二场报告 珠海市教育局德育科科长李东生《中小学德育工作的体系构建法》 第三场报告 著名教育改革家、全国优秀班主任魏书生 《学习、工作、尽责、助人是享受》 坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道 根植于我们的教育状况 根植于我们的教师需求 根植于广大学子的心灵 四字秘诀 “松、静、匀、乐” 用一颗平常心看待生活、对待工作 多改变自己，少埋怨环境 用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作 不要想、管自己办不到的事，说了不算的事，搜索自己说了算的事，做自己能做的事 最后一场报告 《德育报》社长张国宏 《让学生拥有积极的生命状态》 让学生拥有积极的生命状态 优秀的班主任是在实践中干出来的 作为班主任，应把自己的班主任工作当作信仰 从容一点、平和一点、耐心一点 生气时不教育，教育时不生气 让学生拥有积极的生命状态 班主任的确有越来越大的风险 班主任工作一定要细心一些，小心一些 班主任工作任重而道远，需我们不断反思、不断探索、不断创新。 * * 第一场报告 张景浩《扬起自信的风帆》 “渴望伟大”是个体行动中的最大动力 1 由“饿死的梭鱼”想到的 2 用表扬鼓励打破学生的心理天平 3 学校德育构建体系（珍珠项链工作法） 班级德育 激励评价 养成教育 道德 主题活动 社团活动 心理 健康教育 家校合作 大课间 体育活动 环境文化 校园 主题文化 德育体系 课堂德育 书香校园 我们的德育是不是存在着这些问题 1 缺乏顶层设计和整体设计，想到什么做什么 2 3 没有形成体系，抓亮点（珍珠），不抓体系（项链） 没有掌握科学的管理方法，事倍功半 4 家校合作的力度远远不够 缺乏顶层设计和整体设计，想到什么做什么 没有形成体系，抓亮点（珍珠），不抓体系（项链） 没有掌握科学的管理方法，事倍功半 缺乏顶层设计和整体设计，想到什么做什么 没有形成体系，抓亮点（珍珠），不抓体系（项链） 家校合作的力度远远不够 没有掌握科学的管理方法，事倍功半 缺乏顶层设计和整体设计，想到什么做什么 没有形成体系，抓亮点（珍珠），不抓体系（项链） 我最欣赏他的这几个观点： （1）培养学生昂扬向上的生命：跑操 （2）培养学生欢快乐观的生命体验：合唱 （3）加强以文养气的文化滋养：阅读 （4）精心设计我们的教育环节 几点感悟，也算是牢骚话： 第一：公平公正。 第二：尽可能了解每个学生的基本状况 第三：打造团结融洽的班集体增强学生的归属感 第四：批评学生时注意措辞，注意方式 冷静，冷静，再冷静。 结 语 谢谢大家！