从芊芊入园分析孩子的心理过程.docVIP

从芊芊入园分析孩子的心理过程 早就听说，孩子入园，不但是对孩子自身的考验，同时也是对爸爸妈妈的考验。尽管知道芊芊是个适应能力很好的孩子，但入园的整个过程，还是让妈妈和芊芊经历了一次从心理到行为上的考验。 掐指一算，芊芊入园已经20多天，在经过了第一周的新鲜，第二周的认知，第三周的恐惧以后；今天，在妈妈的忐忑不安中，又迎来了芊芊入园的第四周。 芊芊入园的头2天是有妈妈陪伴的，尽管一周的时间里，妈妈会间或的离开，但芊芊对一切都很新鲜、兴奋，所以情绪还算不错，玩得开心；即使哭泣的时候也能很快平复。 第二周，真正该让芊芊放单飞了。妈妈将芊芊送入幼儿园后的一声声“再见”，终于让芊芊明白：幼儿园不是公园或公共场合，不是一个需要妈妈陪伴的地方，她必须独立面对眼前的一切！ 这样的认知下，芊芊开始了反抗。芊芊是个个性非常强的孩子，简直要急出毛病来了，接连2天晨吐。为了防止芊芊过度上火和生病，再加上来暖气前的幼儿园异常阴冷，妈妈破例允许芊芊周四和周五两天缺勤。 缺勤的两天，现在看来不是坏事。加上周六和周日的2天休息，一共四天的时间。这给了芊芊心理上的巨大缓冲，芊芊紧张的神经慢慢开始松弛下来，很庆幸没有生病，但妈妈知道，这两天，芊芊实在是处于生病的边缘！经过第二周的入园，芊芊已经在客观上认识到幼儿园是怎么回事了。 第三周，芊芊仍然被送去，早晨去的时候，哭了一下。情绪