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疃里二中国学经典教育调研分析报告国学经典教育中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人，人与社会，人与自然的关系具有现实的指导意义。中学生通过学习，让这些传统的美德根植于他们的心灵，是提高他们的人文修养和思想道德建设的重要途径，是指导他们健康走入社会的重要航标。一、学习国学经典的重要意义１、让学生传承美德、树正确的道德价值观中华民族传统美德，在内容上概括了中华民族的优秀品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感、良好民族礼仪。 有敬业乐群、公而忘私的奉献精神；有与人为善、诚实笃信、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让的修身之道；有“天下兴亡，匹夫有责”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；有“自强不息，艰苦奋斗、勤劳勇敢”的昂扬锐气；有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；有“厚德载物，达济天下”的广阔胸襟；有“奋不顾身舍生取义”的英雄气慨；有“以天下为已任”的社会理想；有提倡“已所不欲，勿施于人”为人处世的社会风尚。 这些民族的优秀文化遗产，对提高学生思想道德水平，对树立正确的道德价值观都具有重要的作用。２、促学生健全人格、树立崇高的理想青少年从小就接受国学经典的熏陶，国学经典将在他们内心深处埋下种子，随着时间的推移他们慢慢长大，这些思想会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极而深远的影响。随着社会发展的车轮不断前进，人们的物质生活不断的得到满足。可精神方面的粮食却出现了空白，随着网络文化的发展一些所谓“流行文化”对青少年的影响越来越大，不少的青少年不但在文化素养、思想道德水平等方面出现了严重的“脱水”现象，还在生活中出现了不同程度的自私、懒堕等不良的习惯。通过国学经典教育让他们在祖国传统文化的滋养中健康成长。中学生处于思想萌芽的阶段，十分需要理想主义的引导．如让学生学习于丹教授在《百家讲坛》对《论语》的讲解，细细体会，使其明白人有理想，才有目标，有了奋斗目标，动力就会越来越大，越来越会发现自己要实现理想的欲望越来越强。尤其对青少年来讲，有个近期目标，就有了重心，再也没有其他心思了，当然树立一个崇高又正确的方向，是当代中学生最迫切的任务．列夫·托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。二、国学经典教育对青少年影响１、有利于青少年鉴赏能力的培养鉴赏能力是指学生在语文学习过程中，从国学经典教育中学习领会到的内在思想蕴涵、艺术韵味和逻辑欣赏能力．对于学生的鉴赏能力培养，可以拓展学生的辩别思维能力，提高学生的艺术思想，对于学生综合素质的提高有着积极的指导作用。２、有助于青少年形成健康向上的人格品质。国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可放弃的精髓，能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁。更重要的是国学能够使孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。儿童在诵读经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，接受传统文化和人文精神熏陶，学会做人的道理，潜移默化地提高自身修养。正是“读千年美文，做少年君子”。３、培养青少年养成良好的学习习惯．一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在．而如果你不能抓住方法来学习，造成一些对学习不利的习惯，比如开夜车等这些做法，不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯；“好习惯，学国学,读经典”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。国学经典教育本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改变其多动的性格。天天坚持诵读国学经典教育，慢慢就能培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。4、利用国学经典促使学生自我教育中国传统文化源远流长，博大精深，他是古老文化的精髓，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，是我们应该生生不息传播的国宝。通过组织中学生诵读、熟背国学经典，使他们获得中华文化的熏陶和修养，就是为他建立一个自我教育的平台. 让学生用自己的亲历去感悟，用自己的情感去体验，用自己的头脑去判断，形成以经典诵读促自我教育。中学时代学习和诵读国学经典，可以深厚我们的文化底蕴、储备一生受用不尽的知识，还可以为我们建立良好的人格打下坚实的基础。让中学生在祖国传统文化的滋养中健康成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。三、我校开展国学教育的现状学校没有单设“国学课”，现行的语文、历史教材中有许多古诗词，间接涉及到立志、修身、处世等国学知识，课外阅读教材、思品、美术、音乐等学科的教学内容，国学知识也占有一定的教学资源。学校对教师提出国学教育做到“四有一突出”，一是要“有感”，要对国学有