白庙中学2013期末考试教学质量分析.docVIP

白庙初级中学2013-2014学年度年第一学期 教育教学工作总结 光阴荏苒，时光如梭，上半学期工作已结束。为了总结经验，克服工作中的不足，现将我校上学期期末考试成绩简单分析如下： 一、取得的成绩 1.完成质量目标教师：九（2）（3）班王亚丽英语合格率50％，九（2）班张国庆语文合格率75.9％，八（1）班者小娟的政治合格率98%，八（1）（2）班贾亚萍的语文合格率77.4%，胡龙龙，张小燕的八（1.2）班物理合格率57%，刘金伟的八（3）班物理，杨晓华的八年级地理，八年级（3）班政治合格率分别为59%、96%，郭虎琴的七年级生物合格率65%，朱红梅的七（1）班英语、七年级政治合格率分别为92%、96%，何燕妮的七（2）班英语、七年级地理合格率分别为90%、72%，杨金霞的七（3）班英语、七年级历史合格率分别为88%、68%以上十科十二人次超额完了乡、校下达的质量目标。但是，本次期末检测共考了22科，完成质量目标的只有十科十二人次，只占近三分之一多。成绩很不理想，这其中有客观原因也有主观原因，客观原因是本次考试用的是平凉铁中学校的考题，九年级、八年级数学，化学，语文等考题偏难，试题的难易度和我校学生的学习水品相差太大，还有部分科目教学进度滞后试题超前等原因。但主要原因还是教师个人主观努力不够，课堂效率低下，课外辅导不力造成的。俗话说“一份耕耘，就有一份收获”，学校英语老师抓的紧英语成绩普遍好，就是很好的见证。纵观完成合格率的几位老师，都是平时跟班紧，课外辅导勤，课堂效率高的优秀教师。王亚丽老师就是很好的例证，他平常对学生要求严格，课讲的好透彻，故成绩在九年级几乎全军覆没的情况下，她成绩较好就是很好的例证。 2.九年级五科合格42人，合格率为25.9%，八年级四科合格16人，合格率为10.8%，七年级三科合格74人，合格率为46.5% 二、存在的问题 1.个别教师工作热情不高，教学理念相对滞后，教学方法欠科学灵活，教学效果不够明显，教学成绩与同级同科任课教师差距较大。例如九年级吴愿星的物理合格率和马恒彬相差14个百分点，七年级马正五的数学和郭虎琴相差10个百分点等。 2.部分学生学习目的不够明确，态度不够端正,课前无所事事，上课滥竽充数，课后漫不经心，严重影响教育教学质量的提高。特别是八年级的数学合格率只有22%，平均分45分。对总分120分的试题，60分算合格，成绩太差了，值得学校领导深思。 3.学风不够浓厚，校风有待整顿；专业教师短缺，轻年教师教学经验不足，也是制约我校教学质量的重要原因之一。我校的数学、物理成绩进三年下滑很严重，代课老师对学生要求不严格，课外辅导不到位，年轻教师经验不足等问题很突出。更重要的是学生厌学、抄袭作业等现象在我校很普遍。 4.部分教师不认真钻研教材教法，只是怨天尤人，只说学生学习基础差，不从自身找问题。具体表现在备课不认真，课外作业批阅拖拉，特别是教师对学生配套练习册填写检查督促不力。年轻教师不认真钻研教材教法，对学校倡导的新课改应付，不认真落实。 5.部分学科成绩（尤其是物理）相对较弱，九年级物理两位教师合格率分别为13％和2６.８％，严重制约着我校全科合格率的提高。另外本次考试八、九年级的英语成绩和上学期相比有大幅度的下滑，合格率分别为1３.６％、39.７％。 分析成绩低下的原因，我们认为： 第一是试题的原因，部分科目试题偏难。本次用的是平凉铁中的中考试题，铁中的学生学习基础好，我们学生基础差，对铁中学生来说“中下等”题，对我们学生就变成了“中上等”题了。 第二是课堂管理不到位，学生学习积极性没调动起来，部分老师讲的太深，学生没有听懂。课堂上没有做到堂堂清，知识点越积越多，学生越学越糊涂，越学越不爱学。 第三是部分教师备课不扎实，上课抓不住重点，课后又懒得辅导学生，结果考试成绩每次都不理想。 6.我校现阶段理科（数学＼物理＼化学）成绩普遍偏低，学生早，中，晚在学英语，在时间分配上对其它科目有一定影响，针对这种情况教导处对各班下午辅导做了调整，将下午时间分配到各科任教师，让学生各科成绩均衡发展。 7.我认为主要还是教师课堂效率不高，对学生学习情况吃的不透，课堂训练力度不够，老师讲的多，学生练的少是制约我校成绩提升的主要原因。 8.边缘生转化工作做的不好是制约理科成绩提高的又一因素。中学班额大人数多，全面抓是不现实的，抓好“优等生、中等生及边缘生”的转化工作至关重要，部分学生过去学习知识点欠账太多，学习基础太差，一天两天是赶不上来的，而且“潜能生”抓地过紧他们会留失，完不成九年义务教育，只要他们每天有进步就行了。 三、今后工作的思路 1.加强教学工作的动态管理，抓弱科带整体，努力提高优秀率和全科合格率。基于理科教学成绩低下严重制约升学率和全科合格率提高这一严峻现实，今后我们将把提高理科