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理论研究 学习目标： 1．理解理论研究的含义与特点 2．熟悉理论研究的一般程序 3．了解理论研究的基本方法。 理论研究概述 一、理论研究的含义与特点 （一）含义 教育科学的理论研究是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究方法。 理论研究概述 （二）特点 1．概括性与间接性 由于理论研究强烈的思辩色彩，它是在超越感性经验的水平上通过抽象思维活动来间接地把握教育规律的一种研究活动，因而具有概括性和间接性。 2．多样性和不确定性 多样性是指，由于教育现象本身和研究者学术背景、理论视角的复杂性，使得研究结论及理论形态必然表现出多样性。 不确定性是指，从整体上看，理论是随着实践的发展而不断发展变化的，具有不确定性。 3．层次性 指理论研究具有结构体系的层次性。根据概括程度的不同可区分为经验的层次和理论的层次。 二、理论研究的功能 （一）深化教育认识，揭示教育规律 （二）完善和发展原有教育理论体系并构建新理论 （三）对研究成果进行逻辑证明 理论研究的操作 一、理论研究的一般程序 （一）确定理论研究课题 （二）收集和分析文献资料 （三）确定概念范畴并提出研究假设 （四）形成理论体系并检验 （五）拟定写作提纲，撰写理论研究的学术论文 理论研究的操作 二、理论研究的基本方法 （一）基本的逻辑思维方法 1．比较与分类 2．分析与综合 3．归纳与演绎 （二）历史——逻辑方法 （三）系统科学方法 1．系统方法 2．信息方法 3．结构功能方法 （四）发生学方法 （五）从抽象上升到具体 * *
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