《管理信息系统》课程标际准.docVIP

《》课程标准课程编号 0401505[0]课程名称 管理信息系统课程类 A类 开设学期 第五学期学时 64理论学时 64实践学时学分 2考核方式 考查适用专业 人力资源管理先修课程 、办公自动化人力资源管理、管理心理学一、课程性质和任务（一）课程性质《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课。管理信息系统要求学生了解的最新发展，掌握组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤，培养从事开发、实施和维护工作的初步能力，（二）课程任务使学生较系统地了解的发展，掌握MIS的基本理论、概念、原理、结构和功能，全面掌握MIS的，具备从事开发、实施和维护工作的初步能力；引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统，学会在不同环境下使信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势；培养具有良好职业道德、面向企事业单位各岗位需要的技能人才。课程设计思路通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼，了解MRP、DSS、CRM、ERP等的使用、维护流程，掌握企业对相关岗位的素质和技能需求，共同探讨课程教学及实训新途径，将专业培养目标及相关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式，以项目为导向，以任务为驱动，将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中，设置和序化教学内容，通过引入实例、教师指导、学生讨论演练，提升学生的职业能力，改革作业模式，采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的MIS实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展，教师从讲授者转换为指导者，为学生活动提供帮助，激发学生学习兴趣，为学生创造学习情境，学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后，要通过顶岗实习环节，使学生接触实际场景，紧跟MIS技术前沿，达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程目标（一）知识使学生较系统地了解MIS的发展，掌握MIS的基本理论、概念、原理、结构和功能，掌握MIS的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。 （二）全面掌握MIS的系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和系统评价，培养学生从事开发、实施和维护工作的初步能力，培养与之相关的Office文档规范处理、Visio制图、Zmaker杂志制作、用户培训计划拟订、整理评估、软文推广、沟通外联等方面的能力。 （三）素质引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统，学会在不同环境下使信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。 、课程内容要求（一）课程1 走进管理信息系统 4 2 项目启动 1 3 需求分析 1 4 系统设计开发 5 系统编码测试 6 系统验收 12 7 系统运行维护 合 计 64 （二）编号 项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 教学方式、 手段及步骤 可展示的结果 1 管理信息系统 1－1认识管理信息系统 了解管理信息系统的基本概念和理论。 教师引入日常生活中的管理信息系统管理信息系统布置下次工作任务。调查报告 1－2经济全球化 能够运用相关理论进行案例分析。 了解当代管理环境的变化及现代管理理论。 随机挑选学生展示调查报告布置下次工作任务。 2 项目启动 2－1选定生命周期 1.掌握项目环境对生命周期选择的影响及重要性。 2.能够根据项目环境情况来合理科学的选择合适项目的生命周期。 1了解生命周期的重要性及特点。 2了解生命周期所适用的场景及情况。 3生命周期的在不同项目环境下的优点及缺点 1.组织学生分组。 2.教师介绍项目启动的过程及相关资料。 3.学生分组讨论项目启动要做的工作。 4.学生自评、互评、教师评价，总结，布置下次工作任务。 2－2系统的战略规划 系统的战略规划系统的战略规划布置下次工作任务。 2－3搭建项目团队 1掌握项目组中的各种角色职责及作用。 2合理为项目组中的所有成员分配角色。 1了解角色的职责及所发挥的作用。 2明确角色的职能范围及重要性。 2.教师介绍及。 教师评价，总结，布置下次工作任务。团队风采展示 (Zmaker杂志) 2－4编写项目计划 1学会根据项目情况编写合理及规范的项目计划。 2小组成员间计划的相互协调性对计划进度合理分析及安排。 1了解项目计划在项目中的重要性。 2掌握项目中各种计划的编写要点及要素。 3掌握项目中各种计划间的关系。 合理分析及安排项目计划书布置下次工作任务。项目计划书 3 需求分析 3－1需求调研 1引导客户表述需求。 2培养现场初步发现客户所表述的需求中所存在的问题。 3与客户建立良好的沟通渠道。 学习需求调研时与客户的沟通方式方法。 1.学生查资料如何进行需求调研、分析和设计。