爱上学习的秘密-毕节.pptVIP

请大家以三种身份去体验 家长 教师 学生 家 庭（学校） 家 庭（学校）--归属感 问孩子何时最不开心 父母发脾气的时候，我会最受惊吓，最不开心。 最佳的家庭关系 亲子关系 亲子之爱--唯一指向分离的爱 放松心态—家长不是万能的 给孩子打造一个温暖有爱的家 自信、自爱、自尊决定孩子一生的成就 学习成绩的并行线 家长需知道的基本理念 家长是孩子的榜样，孩子是家庭里的镜子！ 家长好好学习，孩子天天向上！ 爱孩子就给孩子需要的能感受到的爱！ 改善学习 引航 没法学（通道清理、启动意愿） 导航 不会学（GPS、目标管理） 护航 学不会（行为管理、能力提升） 发现、唤醒、成就 超简单的大脑体操——每天5分钟 第一节：喝水、腹式呼气 第二节：大脑开关 第三节：能量哈欠 第四节：思考帽 第五节：卷麻花动作 第六节：自由交叉 让孩子在学习中找到乐趣 ●潜意识：趋利避害、趋乐避苦 ●孩子在乎的十个价值：神秘、新奇、节奏快、变化多、意想不到、挑战、比赛、证明有能力、可以帮助人、可以得到肯定 ●引导孩子运用多感官去学习、去思考，多把脑中的想法画出来、多创作…… ●读书的信念、价值观 ●改变头脑中关于学习的负面记忆 怎样才能把书读好？ 多读？多背？勤奋？ 没有两个人是一样， 因此也没有两个人的学习能力一样。 而传统教学方式， 则假定一套方式能使所有人都学习得好。 在学习中多使用内外8个感官 外感官与内感官对应表 触觉 味觉 内感觉 （内心找到气味、味道、冷热、粗滑等的记忆，包括本体感觉、空间感觉和内心感受等） 嗅觉 内听觉（内心听到） 听觉 内视觉（在脑里看到） 视觉 内感官 外感官 听觉型：习惯用语言文字思考、学习及记忆，最适合传统的读 书方法，多读几遍便能记得。 视觉型：最没有耐性，不肯重复地读书。 感觉型：在思考和学习中注重感受，如果不能把所读的内容化为心里的感觉，读多少遍也记不住。 Q:如何提升孩子读书的能力？（例：倒背电话号码） 帮助孩子同时运用视、听、感三个内感官。 三个内感官如何一并运用： 1.回想：苹果是什么颜色的（红色），滋味（香、甜） 2.想象在空中用一只粗笔写出红色的apple 3.口中念出a-p-p-l-e和apple的发音 以学习apple为例 孩子最讨厌的是：邻居家的小孩 赢了别人没有什么了不起，不断超越自己过去的成绩才是真正的进步！ 我不能够次次都赢别人，但绝不输给自己。 “零和游戏” 自信来源于5000次“肯定”！ 感觉 尝试 经验 能力 自信 自尊 自爱 孩子建立自信心的途径： 多做！ 多做到！ 多因做到而得到肯定！ 孩子为什么要上学？现有学习的感觉是什么？ “信念”和“价值观”很重要！ 1.上学读书可以增加学问知识 2.认识很多同年龄的朋友 3.学会处理人际关系 4.学到学习的方法 5.享受成长的乐趣 与读书成绩相比， 家庭的温暖、爱护、照顾和谅解， 更能保证孩子他日有成。 我们是谁？ 1.传递者 2.维护者 3.支持者 4.引导者 主讲人:段丽晓 家长的烦恼 孩子没目标 没动力 对学习 没兴趣 懒 拖拉 就爱玩电脑 注意力 不集中 一看就会 一考就错 马虎 不踏实 不努力 叛逆 发脾气 早恋 思考和问问自己： 1.你（孩子）爱学习吗（0—10分）？ 2.你（孩子）从何时开始失去对学习的兴趣？ 看短片 分享感受 发生了什么？ 思考和问问自己： 3.你对孩子的“学习愿望”是什么？ 4.你能做点什么，孩子就爱学习了？ 大脑 如何工作 秘密 自我价值 快乐 爱上学习 归属感 爱、安全 学习 复习 学习者 学习过程 学习材料 学习时大脑是如何工作的？ 快乐！ 学习？ 理性脑 情绪脑 爬虫脑 “三体脑” 功能： 1、理性脑认知、思维、计算、语言、分析判断等 2、情绪脑表达、协调情绪、感受，动机等  3、爬虫脑关于生存、本能的反应（呼吸、消化、内分泌等）执行逃跑、攻击、冻僵任务 学习 内分泌 脑 大脑紧张时分泌--- 大脑安全时分泌--- 肾上腺素 生物个体受到威胁或其他应激反应时会分泌出肾上腺素，释放入血液循环，引起心跳加快，以支持逃跑或者搏斗反应。 内啡肽 机体有伤痛刺激时，在内腓肽的激发下，人的身心处于轻松愉悦的状态中， 免疫系统实力得以强化，并能顺利入梦，消除失眠症。内腓肽也被