高中语文 第四单元之《论修身》课件 语文版必修5.ppt

十五 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”? 【译文】?  有人说：“用恩德来报答怨恨怎么样？”孔子说：“用什么来报答恩德呢？应该是用正直来报答怨恨，用恩德来报答恩德。”? 【评析】? 主张公正平等。孔子虽然主张“恕”，但绝不是无原则地宽容忍让，甚至委曲求全地“以德报怨”。他主张“以直报怨”就是坚持原则；他主张“以德报德”就是公平公正。这表明孔子在真理面前时不退让的，是不提倡以牺牲原则来求得友谊和睦的。 十六 子曰：“质(1)胜文(2)则野(3)，文胜质则史(4)。文质彬彬(5)，然后君子。”?  【译文】?  孔子说：“质朴多于文采，就像个乡下人，流于粗俗：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。”? 【注释】? (1)质：朴实、自然，无修饰的。? (2)文：文采，经过修饰的。? (3)野：此处指粗鲁、鄙野，缺乏文彩。? (4)史：言词华丽，这里有虚伪、浮夸的意思。? (5)彬彬：指文与质的配合很恰当。? 【评析】? 是讲“质”与“文”的关系，即仪容举止与内在素质的关系。孔子认为君子要讲究仪表，但又不能过分修饰，要做到“文质彬彬”，即既朴实又有文采，达到内在美与外表美的高度统一。直到今天，这也是我们追求的目标。 十七 子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”?  【译文】?  孔子说：“君子安静坦然而不傲慢无礼，小人傲慢无礼而不安静坦然。”? 论修身 《论语》 怎样写？ 为何写？ 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部散文集，成书于战国初期。 “修身养性”是《论语》中的重要内容，道德教化是孔子教育思想的重要组成部分。我国是文明古国，是礼仪之邦，讲究个人修养有几千年的良好传统。构建和谐的社会，也必须使每一个公民都加强道德修养，提高整个中华民族的素质，才能使人与人的关系更加融洽和谐，社会更加和睦和稳定。?? 孔夫子所说的修身，就是学习做人的道理。 学习要点 一、继续学习、积累常见的文言词语，学会辨析文言字词在不同语境中的意义和用法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。 二、准确理解课文中孔子关于修身养性的基本观点、主要内容和修身的方法，进一步了解孔子和儒家思想的精髓，加强自身在传统文化方面的修养。??? 三、了解、借鉴课文中“内省”“忠恕”“诚信”“恭敬”等儒家思想，感受孔子安贫乐道、信念坚定、胸怀坦荡、注重自省的崇高风范，提高自我修养、道德完善的自觉性。??? 四、学习本文言简意赅，善于运用比喻、对比等方法阐明深刻道理的表达方式。 德行：颜回（字子渊）、闵损（字子 骞）、冉耕（字伯牛）、冉雍（字仲弓）? 政事：冉求（字子有）、仲由（字子路）? 言语：宰予（字子我）、端木赐（字子贡）? 文学：卜商（字子夏）、言偃（字子游） 三千弟子,七十二贤人 第一节：修身是不断学习、不断求索、不断完善自己的过程，在此过程中，必须始终坚持坚定的信念。 第二节：主要谈修身的方法——内省。 第三节：讲忠恕之道。这是孔子思想体系中最核心的内容之一。 第四节：通过与小人的对比，说明君子所应具有的风范、气度、胸怀和表现。 一 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”? 【译文】? 孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”? 不被外界事物所迷惑 知天命：指能正确认识自己 耳顺：指能正确对待别人对自己的各种评价 逾，越过 立：懂得礼仪，可以立身于世 有：同“又”。 【评析】? 在本章里，孔子自述了他学习和修养的过程。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。就思想境界来讲，整个过程分为三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和作人的规则融合为一的阶段。人的一生，学习、思考、道德完善都是没有止境的，对客观事物、客观规律的认识也是没有止境的。因此，要树立终身学习的理想。要不断地调整自己的认识，以达到