9《献你一束花》教学设计案例2014.11.27.docVIP

《献你一束花》教学设计案例 函谷关镇岸底小学　　五年级　张艳英　　 教材分析 《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败？如何对待胜利者和失败者。 教学目标 1、认字6个，写字10个，多音字“晃”。理解“凯旋、自制、失落、沮丧、一塌糊涂”等词意。 2、熟读课文，理清文章条理。 教学重点 了解插叙这种叙述方式，理清文章条理。 教学难点 体会插叙作用；体会四“怕”。 教学准备 教师：1、作者简介。2、将重点字词、语句等制作成多媒体课件。 学生：预习课文，自学生字。 教学过程 谈话导入，板书课题 课件出示鲜花。美丽的鲜花，你一般用来送给谁？（生集体交流） 我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课题） 出示学习目标、重难点 简介作者 冯骥才：浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，国际民间艺术组织副主席。 自学指导 初读课文，整体感知 自由朗读课文，独自或和身边的同学合作，完成（课件出示）： “自学指导”(5分钟) （1）标出课文的自然段。 （2）自学掌握生字词,理解词意。 （3）自由朗读课文,文中讲述了一个怎样的故事？ 检查学生预习情况。（课件出示，开火车轮读、指读、齐读；解说词义；概述文章内容。） diàn chóng xiàng pái jì shāo tā 垫子 崇拜 项目 奖牌 成绩 稍微 一塌糊涂 kuǎ jǔ gǔ kǎi gàng jiū huǎng jiù 垮下 沮丧 一股 凯旋 双杠 纠缠 亮晃晃 愧疚 黯淡无光 包袱 自制 失落 补偿 茫然 避免 娴静 五彩缤纷　　　晃　huǎng ( 明晃晃 ) 　　　　　　　　　huàng ( 晃动 ) 凯旋：战胜归来。 自制：控制自己的感情 失落：精神上空虚或失去寄托。 沮丧：灰心失望。 一塌糊涂：乱到不可收拾；糟到不可收拾。茫然：完全不知道的样子；失意的样子。 崇拜：尊敬钦佩。 娴静：文雅安静。 这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给世界比赛失败的运动员的故事，说明了 失败和胜利对人同样重要 的道理。 （注：学生概述课文主要内容时，师随机板书“失败的运动员、机场女服务员、献花”。并指引生回答这一问题“服务员为什么要给这个失败的运动员献花？”明白这篇课文所说明的道理。） 送给表现优秀的学生们一束花，一份鼓励“你们真棒！”。 了解插叙，理清文章条理 了解插叙（课件展示） 插叙是在叙述主要事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 ２、小组合作，理清文章条理（课件展示）： “小组合作”（５分钟） （1）找出文中插叙部分,说说这部分前后各写了什么？ （2）全文如何划分段落结构，各写了什么？ ３、各小组推荐代表发言，插叙部分是４段，这段前后形成鲜明对比，分析失败的原因，各写了： 第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。 两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。 这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。 ４、集体交流，总结，全文可分为三部分（课件展示）： 第一部分（ 1~3 ）写她比赛失利，沮丧回国。 第二部分（ 4 ）通过回忆两年前她获得冠军时的辉煌，反衬此时的沮丧，并分析她此次失败的原因。 第三部分（ 5~12 ）写她的崇拜者——机场女服务员为失败的她献上一束鲜花。 阅读重点段落，体会四“怕” 反复自读课文第２、５重点段落，体会四“怕”，划出相关的语句。（课件展示） “独立思考，体会四‘怕”（３分） （1）她在这次世界性体操比赛中失败了，心情如何？ （2）读第二自然段，说说女运动员怕什么？ ２、指名回答，师相应板书运动员心情：失落、沮丧、愧疚，随机课件展示： 她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归! （注：引生答“这样写有什么作用？”体会出连用四个“怕”字，生动形象地写出了她失败而归时难过和惭愧的心情。） 仔细观察，比赛写字 课件展示田字