六年级上册unit5第三课时教学设计.docVIP

河南省新密市实验小学 杨志民 教材内容教材设计PEP小学英语教材Unit 3 Last weekend 授课教材版本 PEP小学英语教材 单元名 Unit 标题 年级 年级 课型 课 话题 目标课标陈述教材：“唱一唱，玩一玩，演一演，做一做”等有效的学习方式，把零散的知识和能力系统的归纳和整理，达到温故而知新的效果，从而培养学生运用语言的能力。 ⑶学情分析：叙写学习目标：【设计评价检测】 d! Great! Wonderful! Super! Good job! and so on. 2.过程性评价： 目标1：Pre-task stage:活动1:Write down the phrases according to the pictures. While- task stage: 活动2:Lets sing 活动3: Lets play a game Post-task stage ：活动4:Choose a group of pictures to discuss,then show in the class 目标2：While-task stage:活动1:Lets play a game. Post-task stage:活动2:Choose a group of pictures to discuss,then show in the class. 目标3：Post -task stage:活动1：Choose a group of pictures to discuss then write it down. 教学流程图 【教学过程】 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up﹠Lead-in a.Greeting b.Free talk c.Everyday English d.Introduce the learning goals and assessment. ? 介绍本节课的学习目标和评价。. Lead in. 利用let’s chant的内容，听并理解本节课的学习目标。 Let’s chant 学生跟唱 通过问候，把学生重新带回课堂。 b.激发学习动机，从情绪和知识上做好上课准备. c.锻炼学生的口语能力。 d.通过交代学习目标，让学生明白本节课所要完成的学习任务评价机制，调动学习热情。 e.利用let’s chant中的内容，自然引出Pre-task a.Write down the phrases. T:Look at the pictures and writedown their activities according to the pictures, then we read these phrases together. b.Translate the sentences into English. T:Now lets do another challenge. Translate these sentences into English. I will choose some students to tell the sentences 你上个周末做了什么？我踢了足球。2.你昨天干了什么？我去钓鱼了3.你读书了吗？是，是的。\不，没有。 T:I will write down the sentences on the blackboard, then read the sentences together. a.看图书写词组的原形和过去形式。 b.把句子翻译成英文。 1. What did you do last weekend? I played football. 2.What did you do yesterday? I went fishing. 3. Did you read books? Yes, I did. No, I didn’t. a.通过让生书写词组的原形和过去形式，让生巩固词组的记忆。 b.通过翻译，加强生对本单元重点的句型掌握。 While-reading a.Let’s make a new chant. T:Now, Let’s make a new chant. We can use some new phrase instead the phrase in red. b..Let’s play a game. T:Lets play a game！ In this step, the students