5.1公司的经营教案(公开课)2012.10.25.docVIP

公司的经营教案设计 一、教材分析： 本教材是人教版高中思想政治1经济生活第二章元第五课的第一框，第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 ? 二、新课标基本要求 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。 三、教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、 使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、 增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 四、教学重点 1、有限责任公司和股份有限公司的区别和联系 2、 公司的经营 五、教学难点 公司的经营 六、教学过程 导入新课 师：你知道中山有哪些知名企业？（学生回答） 师：正是企业和劳动者创造了品牌。不断提高我们生活质量和消费水平。那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。 讲授新课 一、公司的类型 1、企业：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的 经济组织。 目的 性质 （1）含义 （2）地位：市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 （3）类型：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 (从所有制性质划分) 现代企业组织形式(P39) 个人独资企业 合伙企业 公司制企业 现代企业主要的典型的组织形式 2、公司 （1）含义 公司是依法设立的， 全部资本由股东共同出资, 以营利为目的的 企业法人。 公司的基本特征，是公司与一般企业的区别所在 非企业法人不是公司（性质） 问题：法人、自然人与企业法人的关系： 法人［社会组织］ 自然人［生命为特征的个人］ 企业法人（营利） 享有民事权利 承担民事责任 非企业法人 法人： 具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。（与自然人相对） (2)权利和义务 股东的权利 依法享有资产收益、参与重大决策、选择管理者等权利 公司的义务 遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 生活探究： 张三买福利彩票，意外得中了100万元大奖，他想成立一家公司，他来到公司机构咨询情况： 我可以成立什么公司？ 张三：那我就开股份有限公司吧。 学生回答：不行，股份有限公司最低出资额要500万元，你的资本只能开有限责任公司。 (3)、公司的法定形式 股份有限公司 有限责任公司 有限责任公司和股份有限公司有什么异同（见课本38页） 共同特征： “有限责任”、“共同出资” 资本不划分为等额股份，出资不一定是货币,资本转让比较困难 最主要区别： 是否把资本划分为等额股份, 并以股票形式加以表现 生活探究： 张三跟李四、王五、赵六他们共集资了600万元，终于开起了股份有限公司，但每个人都想做总经理，但没人知道怎么去管理一个公司。 你知道一个公司有哪些机构吗？ (4)、公司的组织机构： 执行机构 决策机构 监督机构 权责明确，互相制衡，提高公司的运行效率和管理的科学性 想一想：公司制有什么优点？ （５）公司制的优点、