吴数江市鲈乡实验小学德育工作计划.docVIP

吴江市鲈乡实验小学德育工作计划 （2010～2011学年第二学期） 一、指导思想 本学期，我校德育工作要以党的十七大及十七届五中全会精神为指导，继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《苏州市未成年人思想道德建设五年提升行动计划》和《吴江市教育事业“十二五”发展规划》为抓手，围绕重大历史事件和教育主题以及学生良好习惯的养成开展活动，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，整体规划学校德育工作体系，积极探索德育工作的途径与方法，建立和完善德育工作评价体系，把我校的德育工作提高到一个新的水平。 二、工作思路 1.要充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，以养成教育为根本，以民族精神教育为灵魂，塑造学生健全人格。 2.要大力推进文明习惯的养成教育，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育和民主法制教育，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从增强爱党爱国情感做起，弘扬和培育以爱党爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。 3.继续完善班主任队伍校本培训制度，探索有效的考核和激励机制，提升全校班主任队伍整体专业发展水平，壮大学校德育骨干队伍。 三、工作重点 （一）健全德育工作机制，全面推进德育导师制工作 1.坚持立德树人，强化育人理念 我校要认真贯彻落实胡总书记提出的“育人为本，德育为先”的育人战略，确立“德育就是质量”的育人理念，始终把德育作为学校教育工作的核心来抓。学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的基本职责。我校要让教师充分认识实施“德育导师制”的重要性和必要性，必须改变仅仅依靠班主任开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作，以“德育导师制”为载体，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”，使“人人都是德育工作者”的理念深入人心。 2.以德育导师制为载体，构建全新育人机制 推行“德育导师制”是对当前班主任工作的丰富和发展，有利于构建全员育人和个别辅导相结合的德育工作体系。从班主任负责制转变为导师群体负责制，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。我校要建立推行“德育导师制”的组织机构，完善“德育导师制”的制度建设和实施方案，使导师的工作和管理有章可循，逐步规范。德育导师应按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导、特长发展”的要求，具备优良的品质，在工作中坚持发展性原则、个性化原则、人本化原则、渐进性原则和保密性原则。 3.建立考核奖励机制，重视德育导师的培训 我校要把德育导师制工作列入教师的师德考核项目，把德育导师每年的考核结果作为年度评先、评优以及晋升职称等重要条件，对优秀德育导师进行表彰，宣传、推广先进经验，提升德育导师队伍的整体水平。我校要定期组织对德育导师的思想教育和业务培训，举办德育导师工作研讨，不断提高德育导师的思想觉悟和工作能力，促进德育导师工作的健康发展。 （二）加强德育队伍建设，努力形成高尚师德育人队伍 1.本学期我校要根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《苏州市中小学班主任培训实施意见》文件要求，切实加强班主任队伍建设，探索班主任成长的规律。我们要继续深入学习贯彻《中小学班主任工作规定》，积极探索实行绩效工资背景下的班主任队伍建设新路子。我们要强化新班主任的上岗培训工作，要开展“师徒结对”系列活动，积极推动形成班主任的校本化培训机制，有效提升班主任队伍的业务素质，建立和完善班主任评优激励机制。 2.我们要认真组织好每个月的班主任培训活动。我们将邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作；组织开展专题培训、班主任工作研讨、德育导师制经验交流、德育沙龙等活动；还要指导班主任做好德育科研工作，将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平, 提高科学育人能力。 3.为进一步激励广大教师奋发向上、健康成长，我们要不断改善和提高班主任待遇，激发班主任的工作热情。我们要继续组织班主任参加吴江市优秀班集体和优秀班主任的评比工作，壮大德育骨干队伍的力量；继续利用周氏德育等奖励金，评选表彰优秀班主任、优秀德育工作者；组织班主任参加班主任专题技能比赛。 （三）深化主题教育活动，增强德育工作的实效性和针对性 1.以建党90周年为契机，深入开展爱党爱社会主义教育 我校要认真学习贯彻中央和省委有关精神，充分利用有利契机，组织学生积极开展纪念中国共产党成立90周年的活动，积极组织学生参加《永远的旗帜——纪念中国共产党成立90周年》和《我爱中国共产党》丛书为主要内容的大型读书活动，开展