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第一单元：一方水土养一方人 　　 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 　1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点： 1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 　 2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 　　1、中国地图、贵州省地图。 　　2、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入。 播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 1、指名问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在---省---市---县”填空说话。 　 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 　 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 　说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结。 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 　 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 　　你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结。 教后反思： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 　　1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 　　2、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备： 　 1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 　 2、学生准备图画纸和彩笔。 　 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、看一看，说一说。 　 1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 　 2、说说从画面上，你看到了什么？ 　 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 　4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 　　1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 　　2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 　　3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 　　4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、师生共评最佳创作奖。 四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家