高职高专学生英语学习策略指导“十要十不要”.docVIP

高职高专学生英语学习策略指导“十要十不要” 　　【摘 要】对学生进行英语学习策略的指导是教师的教学工作的一部分。介绍手机在大学英语学习中的作用等细节常常容易被忽视。本文从实际工作的经验出发，谈谈这些需要注意的要点并将它们概括为十个“不要”。以供广大教师在工作中参考和借鉴。 　　【关键词】 英语学习；策略；指导 　　为了培养具有创新精神的合格人才，我国各大高校掀起了帮助学生进行创新学习的热潮，因此，对学生进行学习策略的指导成为广大高校教师的工作的要点。在对学生进行英语学习策略的指导中，一些问题往往容易被教师忽略，较大的影响了英语的教学效果。本文将它们概括为英语学习策略指导的“十要十不要”，以引起广大教师的足够的重视。 　　一、对学生英语学习策略的指导，要趁热打铁，不要错过良机 　　高职高专学生进入大学后，对大学英语充满了好奇，期待着自己能象直达快班车上的乘务员或火车站、飞机场、商场里的广播员一样，能讲一口流利、纯正的英语。因此，他们往往热情高涨。英语教师要抓住时机，及早对学生进行大学英语学习策略的指导，帮助学生做好自我管理、自我提高的准备，以免学生在大学英语课程学习中遇到挫折因缺乏进取精神，变得消及和倦怠。 　　二、对学生英语学习策略的指导，要保持始终，不要忘记前后连贯 　　学习策略的学习与掌握是一个漫长、持续的过程。教师对学生的指导包括帮助学生确定目标、分解目