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山西省小学英语学科作业
篇一:小学英语学科作业
篇二:小学英语学科作业
四年级模仿范例写词句的教学片断
一、教学目标:根据新版英语课程标准对学生写的技能一级目标的要求“能仿照范例写词句”,要求四年级学生能根据例子模仿写句子。
二、教学内容:
根据例子仿写句子
例: I like apples,I dont like bananas.
(oranges,eggs,rice,bread,milk,cola,noodles...)
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根据一级课标要求,学生“能仿照范例写词句”,通常考试也是这种类型的题,因此在此活动中,首先教给学生I like...,I dont like...这个句型,在给学生提供一些有关实物的单词,让学生仿写句子,活着给出学生对比的图片,让学生描述图片,学生能够完成的很好,对自己的学习很有信心。
My day教学设计
一、教学目标:根据小学新英语课程标准对学生写作技能二级目标的要求“能够根据主题写出简短的描述”学生能根据要求,简单的描述自己的一天。
二、学情分析:六年级学生经过三年的英语学习,对写作有一定的基础,My day 是一个学生比较熟悉的话题,学生可以联系自己的日常生活习惯,完成这篇写作
三、教学过程。
1.Warm-up活动:Sing the song: tick tock?
2.Revision
复习有关时间表达,整点,半点,半点之前,半点之后的表达方法,为下面的写作做准备:eight oclock
half past eight,
ten past eight,
ten to nine
完成练习:4:15 5:106:30 7:158:1511:15
3.教学相关短语:Get upgo to bed
Go to school go home
Have(来自:WWw.xlT 小龙文 档网:山西省小学英语学科作业) classes have lunch
Have sport do homework(学生通过学习以上短语,掌握日常生活的英语表达)
4.Post-reading I get up at ? I go to school at? I have ?classes in the morning. I have lunch at twelve. I have spart at ? I go home at ten past five. I do home work from seven to eight. I go to bed at nine.学生通过阅读范文,了解写作结构。
5.While-Writing. 每个学生制定自己的生活时间表。
6. 根据自己制定的时间表完成写作My day
写作要求:不少于40个字,要求书写规范,语句通顺,结构完整。 My day
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7.自己检查时态,单词拼写,时间表达,短语应用,标点符号,首字母等,自己通过自己修改,提高语言的准确性。
8.Share the writing分享习作
点评学生习作,分别选一位基础好的和一位基础一般的同学的作文。根据上述提供的写作标准,详细点评,让学生领会,培养学生选词和用词的能力。
四、教学反思
写作是学生的一个语言输出,同时发展学生的综合语言运用能力,本节课的话题,学生和较感兴趣,难度不大,大多数学生都能很好地完成,学生的积极性较高,相对比较成功,不足之处,有个别学生不能正确运用短语和时间表达方法,导致文章有语法的错误,课后单独辅导。最后晒文章,写得好的学生被选出来张贴在墙上,大大激发了学生的写作热情,总之,写作是更功夫,想要真正提高学生的写作能力,还需要今后更多的联系和指导,更重要的是让学生有话可写。
篇三:小学英语学科第一次作业
拟解决问
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