高海英毕业论文.doc

湖南广播电视大学 开放教育、成人教育专科毕业作业 题 目： 怎样激发幼儿学习数学的兴趣 学 号： 1143001413167 姓 名： 高 海 英 分 校： 常 德 教 学 点： 鼎 城 指导教师： 李 锐 湖南广播电视大学教务处制 湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表 （此页由学生填写） 选题经过 数学是幼儿教学中的难点，从教十多年年来我一直在思考如何让幼儿在快乐中接受数学。 调研与材料准备 我在幼儿幼儿园选了一个大班，一个中班进行两个月的教学实验，并将实验过程进行了详细的记录，最后整理，归纳，总结。 初稿写作 对数学教学的困难进行了较为详细的阐述，就如何进行数学教学例举了许多方法。 第一次 修改内容 在第一点，创设情境，在情境中激发幼儿的数学兴趣中增添了我在教学中运用到的具体事例，增强了文章的说服性。 第二次 修改内容 重新认真阅读了《幼儿园教育指导纲要》，在文章中时时紧扣《纲要》。 第三次 修改内容 删除了大部分对于数学难教的叙述，补充了一部分我的实验记录，使文章更具可读性和说服力。 湖南广播电视大学毕业作业评审表 指导教师评语 本文立意新颖。全文以激发幼儿的数学兴趣为线索，结合各方面的论证较全面的提出解决问题的对策。 内容论证也教科学合理。 全文充分体现学前教育专业特色，格式规范。 指导 成绩 指导教师（签名）：李锐 2013年4月26日 初审意见 初审成绩 初审教师（签名）： 年 月 日 终审意见 终审成绩 终审教师（签名）： 年 月 日 目 录 摘要、关键词……………………………………………………1 一、创设情境，在情境中激发幼儿的数学兴趣………………2 二、开展游戏，在游戏中激发幼儿的数学兴趣………………2 三、利用环境，在环境中激发幼儿的数学兴趣………………3 四、运用生活，在生活中激发幼儿的数学兴趣………………4 五、通过操作，在操作中激发幼儿的数学兴趣………………4 怎样激发幼儿学习数学的兴趣 摘要：教幼儿学数数和计算的一个关键问题是要让他们感觉有趣味。那么，如何提高幼儿学习数学的兴趣，真正让数学为幼儿的生活服务呢？笔者认为，可以通过运用生活、利用环境、创设情境、开展游戏和动手操几个方面来激发幼儿学习数学的兴趣。 关键词：激发；幼儿；数学；学习兴趣 怎样激发幼儿学习数学的兴趣 对幼儿来说，学习数数和计算是比较乏味和困难的事，远不如学习其他知识那么有趣。这是因为幼儿的思维是具体形象性思维，而数学问题的解决大多需要抽象思维。因此，教幼儿学数数和计算的一个关键问题是要让他们感觉有趣味。那么，如何幼儿学习数学的兴趣？……。再如，在让幼儿学习10以内的加减法时，可以创设到商店买东西的情境：商店里所卖的东西有用长短计算的，也有用数量计算的，还有用分量来计算的，价格是10以内的整数，刚开始时，钱是以元为单位的（这样便于幼儿计算，待幼儿熟练以后，可以适当地加大难度），可以让一名老师做售货员，也可以选一名能力强的幼儿做售货员，幼儿“光顾”商店买东西时，需要进行加减运算来进行找零。通过情境幼儿争先恐后地发表自己的见解，参与活动，尝到了探索奥妙的乐趣，从而萌发了对数学知识的渴求， 诱发了幼儿学习数学的极大兴趣。 二、开展游戏，在游戏中激发幼儿的数学兴趣 游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿很多时间都生活在游戏的环境之中，将幼儿数学教学游戏化，把数学教育的目标、内容融于各种游戏之中，让幼儿从中感知、体验，积累有关数学知识，使幼儿成为学习的小主人。如在玩“揪尾巴”的游戏中，让幼儿练习数数，比较谁揪的尾巴最多，如果不懂得数数和比较的方法就体验不到比赛的乐趣；在幼儿学习10以内各数的加法时，可以运用扑克来进行简单的计算：两个人（也可以几个人）围坐，各自出一张牌，然后轮着计算它们加在一起最后的得数。算对的可以得到这几张牌，算错的不但得不到，而且要扣掉一张。还可以玩掷骰子的游戏：最初可以用两个骰子玩，玩法是把两个骰子一起抛出，如果岀现3和4，就把3和4加起来得7分。如果出现2和4,3和3，就得6分。这时就有权利再玩一次。把这些分分别记在纸上，玩3次或5次之后计算一下，决定胜负。这一游戏玩两三周以后，可以增加骰子的数量，由两个改为3个、4个，最后达到6个。这样，可以让幼儿在玩中掌握了10以内各数的分合。在教幼儿排序知识时，可以让幼儿玩“搭火车”的游戏，为幼儿提