高质量学习的核心技术（第一版）.pptVIP

如何实现高质量学习 通过技术实现高质量学习 科学——技术——艺术 科学—研究—技术—实践—艺术 技术—技能—技艺—艺术 学生现状 学习条件 学习目标 缺口区 发展区 学习条件理论与补缺技术 教学的重点在缺口区，而不是发展区。 对学生要有正确的认知，既不要有白板论，也不要有掌握论的错误认知。 错误假设：该掌握的掌握了，不该掌握的没掌握了。 正确假设：该掌握的没掌握，不该掌握的掌握了。 教师要想方设法找到学生的起点在哪里，多种方法来补好缺口区，掌握补缺技术很重要。 举例五 从“质量守恒定律”你能联想到什么？ 联是什么? 联想—撒网 系是什么? 系统—收网 备课中的联系技术 联的方式： 系的方式： 1、结构化提问 2、结构化陈述 3、基于某种教学模型来系 * 课例：呼吸道对空气处理 上联：与八大系统 内联：功能与结构的原理、进化原理 外联：为什么要戴口罩？鼻子？ 横联：头发问题？肤色？毛发？ 纵联：如何从进化论的角度考虑问题? 考联：这部分考试会如何考呢？ 联系技术对教师备课的价值 打开思路 把握重点 找到方法 中国教育学会高质量学习研究中心 链：微课程欢迎您 高质量学习的核心技术 刘 静 波 深圳市龙岗区平冈中学 什么是高质量学习 * 中国教育的缩影 * 讨 论 打叉的后果是什么？ 本文背后体现的价值观与时俱进吗？ 教育与学习有什么不同？ 教师的专业水平如何？ 什么是学习？ 学习是基于个人的经验而带来的行为、能力和心理倾向相对持久的变化。 * 课程改革的核心是改善学习 课程改革走在今天，不管是校长还是教师，聚焦点是在学生的学习。 教育教学质量取决于学生的学习质量。 提高学习质量是教师的主要工作。 如何实现学生高质量学习成为教师研究和成长的主题。 * 什么是高质量学习 描述性定义：高水准的学习环境、高适配的学习方式、高价值的学习过程、高水平的学习结果、如果基本达到这四点，就是高质量学习。 高质量学习属于科学范式。 什么是技术？ 技术： 方法、模型、策略、工具、流程、标准 技术的来源： 一是从理论中开发技术 二是从实践中萃取技术 * * 是否掌握技术为标准分为三类 理念与哲学派：高调、不一定有效 经验与传统派：传统、时而有效 科学与技术派：低调、有效 举例一 1、你能心算685乘以567吗？ 2、为什么熟练开车时可一心二用？ 三种记忆方式 感觉记忆（输入） 工作记忆（运算） 长时记忆（储存） 工作记忆与相关技术 工作记忆的心理容量是有限的。 工作记忆的瓶颈对学习的影响。 解决“瓶颈”的办法： 组块化——组块技术 自动化——自动化技术 结构化——半自动化技术 外部化——外部记忆技术 练习：谁当了预言家？ 阿尔法、贝塔、伽玛和欧米伽四个人是古希腊少女。她们正在接受训练以便当个预言家。实际上她们当中只有一个人成了预言家，并在特尔斐城谋得一个职位。其余三个人，一个当了职业舞蹈家，一个当了宫廷女侍，第三个当了竖琴演奏家。 一天，她们四个人在练习讲预言。阿尔法预言：“贝塔无论如何也成不了职业舞蹈家。” 伽玛预言：“欧米伽不会成为竖琴演奏家。”贝塔预言：“伽玛终将成为特尔斐城的预言家。”而欧米伽预言她自己将嫁给一个叫阿特克赛克斯的男人。可是，事实上她个四个人中，只有一个人的预言是正确的，而正是这个人当了特尔斐城的预言家。 她们四个人中谁当了什么？欧米伽和阿特克赛克斯结婚了吗？ 举例二：问路时如何回答？ 一直往北走，走到杨家坪时再往东走？ 一直往前走，走到杨家饭店时往右转？ 一直往杨家坪方向走，走三里后再右转？ 一直往前走，走十分钟后再向东转？ 哪一个回答比较准确？ 表征理论：清晰技术与转换技术 表达就是将表征的东西说出来、写出来、画出来等。 表征就是把外界的信息装进脑袋里变成什么样子，可能是动作、是图像、是符号等。因此表征分为动作表征、形象表征、符号表征三类。 表征清晰就是把别人表达的东西变成自己可理解、并且与表达的想传递的意思保持基本一致。 要想表征清晰，首先是表达要清晰，但仅仅表达清晰还不够，还与表征者的知识经验储备相关。 神回复 “某总裁因强奸门而辞职。” 有人说：“这个畜生，连门都强奸!” “佟大为妻子生下一女婴。” 有人问：“佟大是谁呀？这么厉害！” 有一个小姐到乡下去旅行时，看到一个 小男孩满身是汗地拉着一头牛。　 小姐：“你要把牛牵到哪里去？” 男孩：“到隔壁村去和母牛配种。” 小姐：“难道这工作不能叫你父亲做吗？” 男孩：“不行！一定得公牛才行！” 练习