平安夜的礼物：何定琴老师讲作文2014-12-24.docx

何定琴老师讲作文目录开场1一、什么是写作31、《写作是主观活动》32、《写作讲究一定的技巧》43、学生写作特质64、作文教学新方法85、目前的作文教学困境15二、写作教学要关注的层面有哪些呢？15三、如何提高作文教学的有效性19四、如何处理平时作文与应试作文的关系23五、滚动反思式作文训练法27附：两位老师对何定琴老师授课内容的提炼31因为内容很长，为了方便大家阅读，我设置了目录，选择你想阅读的内容，按住Ctrl键然后单击，就可以跳到你想阅读的内容！开场【湖泊】贾香丽?晋?初中(583041534)?20:00:39请大家提前下载阅读琴姐刚刚上传的群文件，便于讨论【湖泊】贾香丽?晋?初中(583041534)?20:00:48与时光歃血为盟，她个性激情；经历过自己的风雨，她不忘感恩；相聚湿地，她用一座山的高度把君回想。文字是时间的花朵，让我们在这漫野花海中请出最真最柔的何老师。为我们带来她在作文方面独到而富有见地的观念和教法。【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:00:57晚上好，湿地的朋友们，平安夜，南腔北调一起。握手庆贺，千里平安！【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:01:41学生就像种在同一个园子里的花，有的会开得鲜艳一些，有的会开得暗淡一些，有的开得胆怯一些，而有的会开得大方一些。虽然他们都是园丁同时播撒下去的种子，但毕竟是不同的种子。【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:02:06别人身上的不足，就是自己存在的价值,学生身上的不足，是老师存在的价值。【海洋】尹东-京-高一人?20:02:24在理！【江河】马玉双-冀-7-人(304480006)?20:02:25不同的种子，要不同的料【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:02:34学生作文的不足，就是作文课存在的价值【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:02:58教育是什么？是教人变。教人变好，教人变活，教育者的责任就是使每个学生都能在原有的基础上变得更好，都能达到他能够达到的水平，发挥他能够具有的才能。——陶西平【海洋】尹东-京-高一人?20:03:06有深度【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:03:12教育就是一棵树，根是大大的“人”，扎在五千年精雅蕴籍的中华文明中；人的发展才是教育的最终目标【湖泊】董小云-晋七苏(691210765)?20:03:26认同【海洋】尹东-京-高一人?20:03:31我最喜欢的英文单词：Change【江河】马玉双-冀-7-人(304480006)?20:03:33赞成【江河】马玉双-冀-7-人(304480006)?20:03:44变泽进步【积雪】陈水根?皖-七-(1418934912)?20:03:50赞【积雪】真情年代(516640692)?20:03:55?赞【湖泊】贾香丽?晋?初中(583041534)?20:03:55变化【溪潭】陆艳苏八苏(532695310)?20:04:04作文上叫升格【积雪】林?言-浙-八人(705021505)?20:04:04赞【湖泊】谷改改-渝-八-人(353676547)?20:04:08有道理！一、什么是写作1、《写作是主观活动》【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:04:34什么是写作呢？【溪潭】陆艳苏八苏(532695310)?20:05:04是不是用心写出我们的发现？【积雪】张爱民?鲁?中(1070792757)?20:05:20心灵的抒发【湖泊】王辉成—鲁九人(380608951)?20:05:30写作就是个性的表达【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:05:46写作是客观事物在主管中认识而形成的文字。【海洋】包运-桂-七-苏(403215280)?20:05:52写出自己心理的话【江河】马玉双-冀-7-人(304480006)?20:05:54写作也是生活经历的表达【湖泊】贾香丽?晋?初中(583041534)?20:05:55和有思想的琴姐在一起，大家可发表自己的观点。【积雪】陈水根?皖-七-(1418934912)?20:05:55言为心声【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:05:59个性的表达，很好【江河】马玉双-冀-7-人(304480006)?20:06:04有经历才有源泉【江河】何定琴-陕-9-人(1298425126)?20:06:16因此文章带有浓厚的主观色彩，写出来的文章和原貌相比，发生很大变化。因此写作的性质之一就是作者情感在文章中的流露。文章如果没有主观性就不叫写作。【江河】马玉双-冀-7-人(304480006)?