数形结合思想在初中数学教学中渗透123.docVIP

数形结合思想在 初中数学教学中的应运 学 校：实验中学 联系电话 姓 名：赵丽 数形结合思想在初中数学教学中的应运 学校：实验中学 姓名：赵丽 内容提要：“数缺形欠直观，形缺数难入微”数形结合是解决数学问题最重要的数学思想方法之一。本文结合了本人的一些教学体会有理数内容体现数形结合思想数轴的引入是有理数内容体现数形结合思想的。由于对每一个有理数，数轴上都有唯一确定的点与它对应，因此，两个有理数大小的比较，是通过这两个有理数在数轴上的对应点的位置关系进行的（实数的大小比较也是如此）。相反数、绝对值概念则是通过相应的数轴上的点与原点的位置关系来刻划的。尽管我们学习的是（有理）数，但要时刻牢记它的形（数轴上的点），通过渗透数形结合的思想方法，帮助学生正确理解有理数的性质及其运算法则。应用题内容隐含数形结合思想列方程解应用题的难点是如何根据题意寻找等量关系布列方程，要突破这一难点，往往就要根据题意画出相应的示意图。不等式内容蕴藏着数形结合思想并在数轴上表示出不等式组的解集． 解析：在解一元一次不等式组时，为了加深初一学生对不等式解集的