对学字生进行综合素质评价的几点做法.docVIP

对学生进行综合素质评价的几点做法 学生的评价是一个多元素，多方位的，是一个动态发展的过程，班主任做好对学生的评价不是一件容易的事情，怎样把握好尺度？我是这样做的： 一、评价的内容 学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面，分解成若干项“关键指标”，我一般以“星”形式，作为学生综合素质评价的主要内容。 评价的内容是德、智、体、美、劳诸方面素质和能力的具体体现和落实。我采用“二十星”的评比，那么具体内容包括：文明礼貌之星、团结合作之星、热爱劳动之星、孝敬父母之星、乐做好事之星、爱护公物之星、遵守公德之星、自强进取之星、生活自理之星、班队干部之星、卫生健康之星、实践活动之星、课程学习之星、体育活动之星、文娱活动之星、科技活动之星、美术书法之星、课外阅读之星、创新能力之星等。 一个“星”一个方面，是德智体美劳的具体体现和落实。如“文明礼貌之星”：时时、处处、事事讲文明、懂礼貌，养成了良好的文明礼貌行为习惯，以文明小学生的标准要求自己，展示自己的形象。再如“团结合作之星”：尊重同学，善于与同学友好相处，善于与同学一起学习活动，有问题有困难善于与同学商量解决，共同把事情做好；善于与同学合作，共同完成一项工作或任务，共同协助老师管理好班级，上好每一节课。 二、评价的方式 我根据自己班的